新試験、各区分で足切り。／試行試験一部公開。

前々回から登録日本語教師制度について
お話しています。

いよいよ来年から動き出し、

まさに来年から現行の日本語教育能力
検定試験に代わる新試験が始まるわけ
ですね。

では、新試験は現行の日本語教育能力
検定試験とどう違うのか。

とても気になるところだと思います。

そこで今回は、

令和５年度日本語教員試験試行試験実施概要（案）
https://qr.paps.jp/7jbiX

の第３回（最終回）として、

「３．参考基準」

を一緒に読んでみます。

現行の試験とどう違うのか、しっかり確認
してくださいね。

以下。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

３．参考基準

３－１.参考基準の設定

本試行試験では、日本語教員試験（本試験）
の合格基準についての検証に役立てるため、

その基準の参考として「参考基準」を設け
ることとする。

また、日本語教員試験（本試験）は、登録
日本語教員養成機関の修了者は試験１（基
礎試験）を免除される仕組みであるため、

試験１（基礎試験）並びに試験２（応用試
験）の選定基準はそれぞれで設定すること
を想定している。

本試行試験は、本試験の検討にあたって参
照されるものと想定されるため、

試験１（基礎試験）並びに試験２（応用試
験）のそれぞれで参考基準を設定する。

３－２.参考基準（案）

本試行試験における参考基準は、養成修了
段階を含めた必須の教育内容に示される基
礎的な知識・技能が網羅的に備わっている
かを判断する目安とする。

なお、分野の特徴と他の国家試験の現状等
を考慮し、目安として参考基準を示す。

＜試験１（基礎試験）＞

必須の教育内容で定められた５区分におい
て、

各区分で約７割程度の得点があり、かつ総
合得点で約８割程度の得点があること

＜試験２（応用試験）＞

総合得点で約６割の得点があること

※日本語教員試験（本試験）の合格基準等
　については、試験の性格、位置付けを踏
　まえた標準的な合格基準等の在り方につ
　いて、本試行試験の結果や専門家等の意
　見を踏まえて改めて検討する。

４．分析方針(案)

本試行試験の目的に鑑み、 （１）問題の結
果分析 ・検証、 （２）試験運営に関する
検証の大きく２つの観点から分析を行うこ
ととする。

分析にあたっては、現職日本語教師、養成
課程在籍者などの日本語教員試験（本試験）
の受験者となりうる者の中で、

必須の教育内容をおおむね習得していると
考えられる者を中心に、

協力者をバランスよく集められるように協
力依頼を行う。

また、試行試験終了直後に協力者に対して、
試験時間や運営等に関するアンケート調査
を実施する。

５．その他

本試行試験の試験問題については、年度末
に公表予定の試行試験結果報告書（委託事
業報告書）において、解説とともに一部公
表することとする。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

いかがでしょうか。

まず注目したいのは、

「＜試験１（基礎試験）＞」

の中のこの部分。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

・必須の教育内容で定められた５区分におい
　て、

　各区分で約７割程度の得点があり、かつ総
　合得点で約８割程度の得点があること

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

一瞬、ドキッとした方もいらっしゃるのでは
ないでしょうか。

「各区分で約７割程度の得点」という手法は
日本語能力試験でも採用されているもの。

受験生にとっては、まさに足切りですね。

ただ、ここは実際にふたを開けてみなければ
分らない部分だと私は思います。

つまり、これだけのハードルを設けて、
万が一、合格者が想定よりかなり低くなった
場合、

あるいは、このハードルに恐れをなして
そもそも受験者が減ってしまった場合、

「日本語教師の質と量の確保」を掲げる
国策を阻む大きなボトルネックになって
しまいます。

なので、この辺りは、ひとまず希望だけ
書いておいて、後は様子見といったところ
なのではないかと思います。

とはいえ、全区分まんべんなく得点できる
ことに越したことはなく、

従って、やっぱりしっかり勉強することに
かわりはないわけですね。

続いて、注目したいのは

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

本試行試験の試験問題については、年度末
に公表予定の試行試験結果報告書（委託事
業報告書）において、解説とともに一部公
表することとする。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

の部分。

試行試験問題が公開されれば、篠研も
真っ先に分析に入ろうと思います。

ただ、篠研の通信講座はすでに「必須の教育
内容」を完全網羅していますので、

概ね想定の範囲内の出題かと思います。

気になるのは、やはり試験２の音声問題
ですね。

ここはしっかり分析したいと思います。

いずれにしても、来年受験予定の方は
今から勉強するのが吉。

善は急げ
思い立ったが吉日
四の五の言わずに即行動

何事も

「先んずれば人を制す」

のです。

【WEBで学ぶ通信講座
「篠研の日本語教育能力検定試験対策」】
　https://www.kanjifumi.jp/become/distancelearning/