日本語の敬語というと、尊敬語・謙譲語・丁寧語の ３分類が広く知られています。   代表的な言語形式をあげると、（１）のようになります。 （１）尊敬語：「お／ご～になる」（例：荷物をお持ちになる） 「いらっしゃる […]

前回、ご紹介したこちらの動画。 夢路いとし喜味こいし 「私の大好物」 https://youtu.be/v3Z8JEkUkOY   ご覧いただけましたでしょうか。   この動画をご覧いただいくと、 【 […]

前回、比喩について基本的なところを 確認しました。   ここ、すごく大事なところですし、 インテイクしていない方が多いと思われ ますので ポイントを再掲しますね。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ […]

比喩といえば、検定試験受験者泣かせの 「言語と心理」 分野を代表するお題、いや出題項目（笑）   「ご飯を食べる」はメトニミーだっけ、 それともシネクドキだっけ、、なんて 迷う方も少なくないのではないでしょうか […]

株式会社篠研は、昨年１２月に起業し、 約半年が過ぎました。   思えば、今の通信講座の前身である 有料メルマガを始めたのが2011年。   その年の売上は、年商47,880円。 月商ではありません、年 […]

前々回からシリーズでお届けしております。   初級の文型導入授業そのものが、この世から なくなった先で、私たち日本語教師に求め られるのは、 日本語文法に関する学者レベルの膨大かつ 詳細な知識ではなく、 学習者 […]

前回、 初級の総合テキスト『げんき』の文法解説動画 配信のようなサービスが今後広がれば、 GRAMMAR VIDEO FOR GENKI http://grammarvideoforgenki.com/   い […]

初級の総合テキストに『げんき』というのがあります。 『げんき』 http://genki.japantimes.co.jp/about   日本国内では『みんなの日本語』や『できる日本語』 がよく使われています […]

３回にわたってお送りした本シリーズ。   かなりのインパクトがあったようで、 読者の方から以下のようなお便りを 頂戴いたしました。 今回は、このお便りにご回答しますね。 ご質問を頂いたI.K様、ありがとうござい […]

前々回からのシリーズ。   「みんなの日本語」から「あなたの日本語」 にシフトチェンジしている現在において、   学習者を見るや、有無を言わさずプレイス メントテストを行い、 初級、中級、上級に仕分け […]

前回からの続き。   これまで主流だった留学生に加え、 ▼ビジネスパーソン ▼技能実習生 ▼外国人妻 ▼外国人児童生徒 ▼外国人介護士 など、さまざまなタイプの在留外国人が それぞれ１つのマーケットを形成するま […]

日本語教育界は今、大きなパラダイムシフトの ただ中にいます。   これを私なりに言い表すとすると、 【「みんなの日本語」から「あなたの日本語」へ】   「みんなの日本語」は、ある特定の教材を指して い […]

「話し合いの授業が盛り上がらない。」 そんな悩みを持つ日本語教師は結構多い ようです。   同じ会話の授業でも、例えばロールプレイや ゲームやインタビューであれば、 だいたい活動の内容や手順もはっきりして いる […]

もしも赤ちゃんがよちよち歩きの時に、 すたすた歩く周りの大人を見て、 「どうして自分は周りの大人のように すたすた歩けないんだろう。 自分がすたすた歩く姿なんてとても 想像できない。 自分には、すたすた歩く才能がないんだ […]

輪島塗に代表される漆器、 サイト上の写真を見るだけでも ため息がつくほど美しいですね。   思わず、私も２年ほど前に ぐい飲みを買っちゃいました（笑）   ところで、 この輪島塗というのは、ご存知の通 […]

日本語教師として成長する人と、そうでない人 というのは、 はたから見ていると本当に一目瞭然で、   「とにかく自分を変えようと、 意識的に動き回っている人。」 は、間違いなく成長します。   というよ […]

ネットを見ていると、時々このような やりとりを目にすることがあります。   A：日本語教師で一生食べていけますか。 B：無理です。私の周りはみんなジリ貧です。   こういうやりとりを見るにつけ、 さみ […]

これは、韓国や東南アジアの学習者によく 見られる誤用です。   「ザ・ズ・ゼ・ゾ」の子音は有声歯茎破擦音 （語頭の場合。語中ではで有声歯茎摩擦音）、 一方、「ジャ・ジュ・ジェ・ジョ」の子音は 有声歯茎硬口蓋破擦 […]

「そういえば、私のクラスの学習者に、いる！」 そう思った方もいらっしゃるかもしれませんね。   例えば、 「知りません」 「話します」 「おかし」 が、どうしても 「スィりません」 「はなスィます」 「おかスィ […]

ナ行、ダ行、ラ行がうまく言い分けられない誤用は、 中国、韓国、ベトナムの学習者、 さらに英語圏の学習者にも広くみられます。   かつて私もベトナム人学習者に 「旦那とラクダがだらだら並んだ。」 を発音させると、 […]

剣道をしているからでしょうか、宮本武蔵の言葉には 心惹かれるものがたくさんあります。   例えば、 「一理に達すれば、万法に通ず。」 １つの道を深く、深く、深く追求すれば すべてに共通の真理に達する。 &nbs […]

通常、シラバスというと、コース開始前に しっかり決まっていて、 それをもとに、クラスごとにコースデザイン をし、 プレイスメントテストで振り分けられた学習者を それぞれのレベルに合ったコースに流し込む。 そんなイメージを […]

日本語教員養成の授業 「日本語教育概論」 で、受講生（全員日本人）に 「１万円で服を買うとして、買うんだったら、 １．2,000円のTシャツを５枚買うか、 ２．１万円のTシャツを１枚だけ買うか。」 という質問をしたところ […]

「じゃあ、私のクラスの留学生はどうなんだろう？ ちょうど明日授業があるから聞いてみよう。」 という思いに駆られた私は、 翌日の日本語の授業で早速留学生に聞いてみました。   クラスは、１年次の留学生のクラス。 […]

昨日、６万円のTシャツを着る留学生の話を しましたが、 実は、その前後に面白い文脈があり、 今日の私の授業での出来事とつなげて考えると、 「なるほど！これが文化変容ってやつか！」 と、驚き、発見、納得、感動を覚えましたの […]

前々回からの続き。   １日の学習ノルマを極小にすると、 とても不思議なことが起こります。   それは何かというと、 １つこなして、まだ少し時間があるとなると、 「せっかくだから、もう１つだけやってみ […]

前回の続き。 学習があまり進まなくて悩んでいた 検定プレミアム会員の主婦の方に、 学習ノルマを増やすのではなく、 逆に、 「１日の学習ノルマを極小にする。」 とアドバイスをすることで、結果的に 学習量を飛躍的に伸ばすこと […]

「試験勉強が計画通りに進まない。。。」 という方、少なくないのではないでしょうか。 特に検定試験を受験予定の方は、この時期 焦りがちです。 そんな時に、 「学習スピードを無理なく倍速にする方法」 があるとしたら、どうでし […]

検定試験の勉強をしていると、 実にさまざまな教授法に出会います。   古くは、文法訳読法。 それから、思いつくままにあげてみますと、 ナチュラル・メソッド ASTP オーディオ・リンガル・アプローチ コミュニカ […]

通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験対策」 の講義資料には、過去問10年分の内容を盛り込んで います。   完全ではありませんが、今のところ約90％網羅。   この作業には丸２年かかりました。 &n […]

「迷う理由が値段なら買え。 買う理由が値段ならやめとけ。」 これは、私の判断基準の１つ。 これを実践し始めてから、私の仕事の クオリティ、 そして、私の事業はどんどん好転して いきました。   ただの地方在住の […]

私の中には、いくつかの言語化された判断基準が あります。   私は生来優柔不断。   だからこそ、言語化された判断基準を持つこと によって、 判断に迷ったときに、その言葉に従うことで 誤った方向に進ま […]

検定試験では、母音や子音の問題が よく出題されます。   典型的なのが、試験Iの問題I （１）（２）あたり。   ここでは、必ず調音点や調音法に ついての問題が出題されます。   また、試験 […]

今日は、大学で日本語教育教壇実習の 授業がありました。   別府大学日本語教員養成課程で勉強する 実習生（３年生。日本人。女性）   クラスは初中級。 テキストは『できる日本語』、 第５課「困ったなぁ […]

今日は、大学の授業「日本語教育概論」の日。   この授業は、別府大学日本語教員養成課程 の必須科目で、 ８名の日本人学生が日本語教師の知識と スキルを身につけるために受講しています。   ほとんどが2 […]

「えっ！そうなんですか。 私がことどものころは、確か幼稚園で 『ヲ』『ヂ』『ヅ』を勉強したような。。。」 そんな方もいらっしゃるかもしれません。   ですが、「ヲ」「ヂ」「ヅ」はもう五十音図から 消えているので […]

平成30年度検定試験は、例年にも増して 専門用語の定義を問う基本的な問題が 多かったように思います。   例えば、試験I問題８問1。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 文章中の下線部Ａ「文化 […]

コース開始前には、ニーズ調査やレディネス調査を します。   その時に、学習者の母語を問うことがよくあります。   それによって、例えば漢字圏か非漢字圏かわかれば 特にその後の漢字（語彙）指導やクラス […]

音声の書き取りというと、まず頭に 浮かぶのは 「ディクテーション」 ではないかと思います。   と言いますか、これ以外にないという方も 多いのでは（笑）   ですが、毎回毎回十年一日ディクテーション […]

同じセミナーに参加していながら どういうわけか、 「学びの多い人」と「学びの少ない人」 というのがいます。   学びの多い人は、セミナーの後 「なるほど！今日の講師のあのアイデアを こう応用すれば、私のクラスに […]

「勉強しなければいけないのに、 やる気が起きない。」 検定試験受験予定の方から、よくこんな話を 聞きます。   特に、梅雨時期になると、ただでさえ疲れやすく なりますので、多くの方が学習倦怠期に入るん ですね。 […]

皆さんは宝塚歌劇団の養成学校に伝わる 「ブスの25か条」 とうものをご存知でしょうか。   これです。 出典はこちら https://www.chichi.co.jp/web/%E5%AE%9D%E5%A1%9 […]

通信講座「篠研の日本教育能力検定試験対策」 の講義資料 「No.011 日本語の音声」 では、声帯振動の様子を写真で紹介しています。   実はこの写真、私篠崎の声帯動画を キャプチャしたもの。   そ […]

以前、海外在住の篠研会員様から 「英語には『コメ』『イネ』『メシ』にあたる 言葉がないので、学習者に指導するとき苦労する。」 という話を聞いたことがあります。   確かに、日本人にとってはなじみ深いこの言葉も […]

何年か前に、テレビでフランスのCMを 見たことがあります。   それは現地のフランス人が日本人に扮して しゃべっているというものでしたが、 その話し方が 「コス、コス、カス、カス」 と言っているんですね。 &n […]

人間の言語情報処理には ボトムアップ処理（帰納的処理）と トップダウン処理（演繹的処理）の ２つのタイプがあります。   ボトムアップ処理とは、語句の理解など低次な処理を 積み上げていって、より高次な処理へと進 […]

私はこれまで、 「どうしても今年の検定試験に 合格したいんです！」 「今年合格しないとダメなんです。 人生かかってるんです！」 といって、ゼロから出発して半年か そこらの勉強で受験し、   ものの見事に不合格に […]

２年ほど前、通信講座「篠研の検定対策」正会員に ご入会なさったT.A様より、以下のような アンケートを頂戴いたしました。   この方は、その後通信講座や検定対策セミナーで しっかり勉強なさり、 翌年、見事検定試 […]

ただ今、通信講座「篠研の検定対策」の講義資料に 過去10年分の検定試験の内容を盛り込む作業をして います。 今のところ、カバー率は9割強。   手前味噌ですが、これほど検定試験直結の学習 コンテンツはないでしょ […]

前回からの続き。   初級の文型を導入する際、現実味のない 場面設定では、そもそも使う機会がない。   そんな実用性のない授業を、前回 「廃話的な授業」 として、改善しましょうという話を しました。 […]

みなさんは「廃話」という言葉を ご存知でしょうか。   これは広東語で無駄な話、意味のない話 という意味なんだそうです。   この「廃話」、日本語の授業でもこの 「廃話」のようなやり取りが見受けら れ […]

前回の続き。   「は」と「が」の使い分けのうち、 「文と節の原理－文末までかかるときは「は」、 節の中は「が」」 が、今回のテーマ。   繰り返しになりますが、大事なので再掲しますと、 「文末までか […]

「は」と「が」の使い分けって、学習者に とって、なかなか難しいものがあります。   日本語文法が専門の博士課程の留学生が 書いた論文ですら、 「は」と「が」の間違いがちらほらあったり する。   それ […]

前回の続き。   自動詞文から変形させるとき、 他動詞文か、使役文か。   ポイントは、他動文、使役文の対象が有情名詞か 無情名詞か、ということ。   無情名詞は、自ら動く（意志を持つ）こと […]

前回の続き。   動詞の自他の学習で、 １）看板が立つ。 ２）（私が）看板を立てる。 を勉強した後、とある学習者が、 ３）子どもが立つ。 という例文を持ってきて、「私が子どもに 立つという行為をさせる」という意 […]

動詞の自他の勉強。 例えば、「立つ－立てる」を使って 動詞の自他の指導をしたとします。   動詞の自他の指導は、だいたい初級の 後半で行うことが多いです。   その際、「立つ－立てる」のように 自動詞 […]

私はこれまで、たくさんの合格者と不合格者を 見てきました。   そして、たくさんの合格者の方に接していると、 「合格者の共通点。」 なるものが見えてきます。   それは 「とにかく行動量がハンパない。 […]

「先生、『寝かす』は動詞の使役の形ですか。」 学習者からこのような質問を受けたとき、 皆さんなら、どう答えますか。   もしかしたら、日本人でも使役の形と言って いいのかどうか、 迷ってしまうかもしれませんね。 […]

私のサイトの「会員様の声」のコーナーでは、 たくさんの方の「合格者の声」をご紹介しています。   例えば、昨年の試験の合格者の声は、下記ページで 紹介していますが、 https://www.kanjifumi. […]

夢をかなえるために必要なことは、 たった２つです。 １つ目は、始めること。 ２つ目は、ゴールするまで続けること。   こんなにシンプルなのに、世の中に夢を実現 できない方が多いのには、ある法則があります。 &n […]

漢字の授業というと、 「漢字カードを何回も見せて復唱させる。 「とにかく何回も書いて覚える。」 というイメージをお持ちの方も多いのでは ないでしょうか。   「できればそんな無味乾燥な機械的な練習 に終始したく […]

GW中、K.T様より以下のようなお問い合わせを いただきました。 K.T様、お問い合わせありがとうございました。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ セミナー申し込みしたく、ステップ1は記入しました。 次でクレ […]

今日は午前、 「音声指導の基本と具体的指導法 －その場でできる！発音がよくなる！－」 を行いました。   参加者16名、４人一組の島型×４つ。   音声指導の基本的な知識から具体的な指導方法 を説明し […]

通信講座の講義資料のクオリティをあげるにあたり、 「どうせなら検定試験の過去10年分を見直し、 抜けている項目を追加していこう。」 と決め、取り組み始めたのが１年半前。   最初思いついた時は、 「さすがに10 […]

「ちょうちょ、ちょうちょ、菜の葉に止まれ♪」 と言えば、誰もが知っている童謡「ちょうちょ」の 一節。   一方、伊沢修二といえば、戦中の日本語教育史では 山口喜一郎、松本亀次郎に並ぶ重要人物。   台 […]

私の好きな詩の１つをご紹介。   「きっとお前は十年後に、せめて十年でいいから 戻ってやり直したいと思っているのだろう。 今やり直せよ。未来を。 十年後か、二十年後か、五十年後から戻って きたんだよ、今。」 － […]

先日、久しぶりに剣道の稽古をしました。   というのも、５月に大分県総合体育大会 剣道競技の部で、副将として出場すること になったからです。   久しぶりにしたこともあって、翌日は 肩、肩甲骨、腕が筋 […]

以前、ある方から、 「しつこく届くメルマガのコメントに刺激されて、 「篠研の検定対策」に入会しました。」 というコメントをいただきました。   私にとって、これほど嬉しい褒め言葉は ありません。   […]

検定試験を受験した方の自己採点後の 感想で多いのが、 「わかっているのに、間違った。」 というもの。   はっきり言いますが、 それ、わかってないです（笑）   もちろん、じっくり考えれば正解を 選べ […]

前回に引き続き類義語の分析方法として、 今回は 「動詞を活用させてみる。」 という方法を紹介します。   類義語を指導する際、 場合によっては教育的な配慮から 「大体同じです」 といった指導をすることもあります […]

中級以上になると、爆発的に新出語彙が 増えるのは、ご存知の通り。   従って、中級以上では語彙指導が大きな 指導の柱になります。   その中で、重要な指導項目１つに 類義語や類義表現の使い分けがありま […]

前回、 プロのベテラン教師は、そのサービスを 直に受けている学習者すら意識化できない、 それゆえ言語化できない、 「学習者の無意識の領域」 で勝負しているというお話をしました。   このレベルで勝負できれば、ク […]

プロの日本語教師はどのレベルで授業を していると思いますか。   「どのレベルって、教科書の流れに沿って 文型を導入したり、問題を解いたり してるんじゃないの？」 はい、その通り(^_^)　表面的にはですね。 […]

日本語の副詞は「品詞のごみ箱」と言われるほど 多種雑多な語彙で構成されています。   もちろん、 「活用をせず、用言（動詞、イ形容詞、ナ形容詞）や 副詞を修飾する機能を持った品詞」 という共通の性質はありますが […]

冒頭の原田様のご感想にもある通り、 また、本メルマガでも再三にわたって お伝えしている通り、 「検定試験は指導ネタの宝庫」 です。 検定試験で学んだことは、当たり前と言えば 当たり前ですが、 試験に合格して、晴れて教壇に […]

前回、40代以降は、20代までの「暗記重視の勉強法」 ではなく、 １つ１つ理詰めで理解し、頭に整理しながら知識を 収納していく「理解重視の学習法」が有効である という話をしました。   今回はその続き。 &nb […]

先ほども少しふれました通り、 大事なことは「何を勉強するか」ではなく、 「どう勉強するか。」です。   そもそも試験勉強において「何を勉強するか」は 「試験に出る内容を勉強する」 に決まっているわけで、 &nb […]

「検定試験の文法問題が苦手。」 という方、本当にたくさんいらっしゃいます。   しかも、よくよくお話をしてみると、 ２つのタイプがあるようです。   １つは、文法の基本からあやふやなために 苦手意識を […]

「初級の文型導入が難しい。」 という方が結構いらっしゃるようです。   また、 「文型の導入を考えながら、学習者の既習語彙 ・文型も考えなきゃいけないなんて、無理！」 という方も、いらっしゃるようですね。 &n […]

先日、東京で行ったセミナー 篠研の日本語の教え方ワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」 にて。   一通り講義をした後、 知覚動詞「見える」「聞こ […]

私は、日本語の授業で学習者同士が母語で話して いても、あまり頓着しません。   母語で話しているからといって、 「私語はやめなさい。」とか 「母語禁止！」とか そうやって制止することはほとんどありません。 &n […]

今回の基礎固めセミナーでは「言語と心理」 の分野で必ずと言っていいほど出題される 記憶の種類に関する問題を扱いました。   長期記憶、短期記憶、ワーキングメモリ、 宣言的記憶、エピソード記憶、意味記憶、 手続き […]

去る３月18日、おおいた国際交流プラザ主催の 日本語ボランティアスキルアップ講座では 「日本語教室（経験者）編」外国人に日本語を教える 方法－明日から使えるプロの技－ と題しまして、３時間のワークショップを させていただ […]

今回も、先日開催した 篠研の日本語の教え方ワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」 https://www.kanjifumi.jp/bunkeitansyu […]

先日開催した 篠研の日本語の教え方ワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」 https://www.kanjifumi.jp/bunkeitansyuku/ […]

前回、具体的なキャッシュポイントの例と 自分に合ったキャッシュポイントの見つけ方を ご紹介いたしました。   ですが、これで「さあ、出発だ！」というのは 時期尚早。   目の前の海がいきなり荒波だった […]

前回、稼げる日本語教師を志向すべきである ことを述べさせていただきました。   至極当たり前のことですが、 ある程度稼げる体制をつくらないと、 学習者とウィンウィンの関係で、 永続的にサービスを提供し続ける こ […]

私はこれまで、 「自己投資すること」 を強く意識してきました。   九州の日本語教育専門書店であ大谷書店の 社長から 「個人注文では、篠崎さんがダントツです。」 と言われるほど、書籍も見境なく大人買いして いま […]

今日は、午前中地元の自治体の方と来年度の 日本語教育支援事業についてお話しさせて いただきました。   この市では、地元中小企業が多くの技能実習生を 受け入れており、 今後はさらに増えることから、自治体としても […]

検定試験合格への最短距離。 それは過去問の徹底研究です。   正解を導き出すセオリーはもちろんのこと なぜ、そのような切り口で出題するのか。 そもそもこの問題には、どのような意味があるのか。 出題者は、どこでひ […]

私は大学で「日本語教育実習指導」という 授業を行っています。   この授業は、後期の教壇実習に向けての いわば準備講座で、 具体的には、教科書分析、課分析、教案作成、 模擬授業（20分程度。初級と中級）などを […]

私のすきな言葉です。 ＝＝＝＝＝＝ここから＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 10年後にはきっと、 せめて10年でいいからもどって やりなおしたいと思っているのだろう。 今やり直せよ。未来を。 10年後か、20年後か、50年後 […]

平成21年検定試験の問題１の中に 以下のようなのがあります。 ＝＝＝＝＝＝＝＝ここから＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 次のうち、【　　】内に示した観点から見て、他と性質の 異なるものを、それぞれ１～５の中から一つずつ選べ。 […]

前回からの続き。   先日登壇したおおいた国際交流プラザ主催 「日本語ボランティア　スキルアップ講座 「日本語教室（経験者）編」 外国人に日本語を教える方法 －明日から使えるプロの技－」 で頂いたご質問。 &n […]

前回からの続き。   先日登壇したおおいた国際交流プラザ主催 「日本語ボランティア　スキルアップ講座 「日本語教室（経験者）編」 外国人に日本語を教える方法 －明日から使えるプロの技－」 で頂いたご質問。 &n […]

昨日登壇したおおいた国際交流プラザ主催 「日本語ボランティア　スキルアップ講座 「日本語教室（経験者）編」 外国人に日本語を教える方法 －明日から使えるプロの技－」   事前に参加者の方からご質問を受け、 それ […]

以前、本メルマガの読者の方から 「日本語のレベルもニーズも国籍も全く違う ４人のクラスを週１（土曜日）２時間で 担当することになったのだが、 全員がスキルアップできるようにするためには どのように教えたらいいか。」 とい […]

今回は、こちらのDVDをご紹介。 横溝紳一郎著『今さら聞けない日本語教師塾』凡人社 http://urx.mobi/yjt6   サブタイトルに 「日本語教師＝「やる気」を引き出す！」 とある通り、学習者のやる […]

以前読んだこちらの本。 荒川洋平・森山新 『わかる!! 日本語教師のための応用認知言語学』凡人社 http://amzn.to/2dKCMO1   認知言語学というと、一見とっつきにくい印象が ありますが、 こ […]

初中級レベルというのは、 とりわけ大学進学を目的とした クラスの場合、 会話中心の初級レベルから読解中心の 中級レベルに移行する、 とてもデリケートな段階ということが できます。   教師のほうも、ずっと初級の […]

かつてフジテレビで放映された 伝説の料理番組「料理の鉄人」。   2002年には、 「料理の鉄人　JAPAN CUP 2002」 が放映されました。   料理の鉄人　JAPAN CUP 2002 ht […]

冒頭でも申し上げた通り、昨日・おとといと 「圧巻！篠研の日本語教育能力検定試験基礎固めセミナー」 を実施いたしました。   ご参加いただいた皆様、ありがとうございました！   ところで、セミナーで参加 […]

これまで何度も申し上げてきた通り、 「検定試験の過去問は、授業ネタの宝庫」   これは何も、試験Iに出題される小ネタだけ ではありません。   初級の文型指導や中級の会話指導、留学生向け レポート作成 […]

「相補分布」あるいは「相補的分布」という用語を ご存知でしょうか。 「相補的」とは、 「互いに補い合うさま」（『日本国語大辞典』）   ですので、「相補分布」とは 「互いに補い合うように分布している状態」 とい […]

今回は、こちらの書籍から。 畑中豊『教師必携！英語授業マネジメントハンドブック』 https://www.amazon.co.jp/%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%BF%85%E6%90%BA-%E8%8B% […]

今回は、こちらの書籍から。 横溝紳一郎『日本語教師のためのTIPS77　クラスルーム運営』 http://u111u.info/m9KP   横溝紳一郎先生といえば、日本語教育における 授業改善の第一人者。 & […]

「留学生に論文力を身につけさせたいけど、 ちょうどいいテキストがない。」 とお悩みの方はいませんか。 かくいう私も、数年前、大学で作文の指導を していた時、いろいろな市販教材を試して みましたが、 いきなり600字とか8 […]

「授業の幅を広げたい。」 「指導の引き出しをもっと増やしたい。」 そう悩んでる方、多いのではないでしょうか。   かくいう私も、毎日のようにメルマガを 執筆しているわけですが、 ときには、 「書くネタがないぞ！ […]

以前参加した研究集会で仕入れたアクティビティを 紹介します。   入門期の学習者にひらがなの字形の違いを 認識させるのは、なかなか大変ですよね。   例えば、 「あ」と「お」、 「は」と「ほ」、 「ね […]

「勤務先の日本語学校で日本留学試験対策として 数学の授業をしているが、 日本語の壁もあり、なかなかうまくいかない。」   あるいは、 「指導している外国人児童が、なかなか算数を 理解してくれない。」 そんなお悩 […]

今回もこちらの本より。 石原明『心を身軽にする80のインストラクション』 https://amzn.to/2SMzDBV   さすがに今回で終わりにいたしますが、 ご紹介できなかったところにも、気づきを 与えて […]

引き続きこちらの本より。 石原明『心を身軽にする80のインストラクション』 https://amzn.to/2SMzDBV   繰り返しになりますが、お勧めです。   この本を読むにつれ、日本語教師た […]

今回もこちらの本より。 石原明『心を身軽にする80のインストラクション』 https://amzn.to/2SMzDBV お勧めの本です。   とても気付きの多い本です。   一見日本語教育とは関係な […]

今回もこちらの本より。 石原明『心を身軽にする80のインストラクション』 https://amzn.to/2SMzDBV お勧めの本です。 日本語教育の本ばかり読んでいると、どうしても 思考が偏りがち。 時にはこのような […]

最近読んだこちらの本より。 石原明『心を身軽にする80のインストラクション』 https://amzn.to/2SMzDBV ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 目標を達成するために、これまでいろいろな […]

今年に入ってから、篠研では積極的に 号外メールの配信回数を増やしています。   というのも、このメルマガだけでは   ▼篠研サービスの詳しい内容、特徴、期待 される効果。 ▼各サービスがどういった方々 […]

タイトルにもある通り、 授業準備０で、学習者の相互理解が簡単に促進できる。 そんな会話活動があったらいいな、と思いませんか。   ありますよ(^_^)   というわけで、いきなりですが質問。 ＝＝＝＝ […]

日本語の学習を、学習者自ら進んで行うように 活動をデザインする１つのコツとして、 「学習内容を『自分』にリンクさせる。」 というのがあります。   つまり、学習内容がそのまま自己理解や 自己表現につながるように […]

日本語教育能力検定試験の試験III対策で 苦慮している方、結構多いようです。   それもそのはず。   試験IIIの測定内容は、 「原則として出題範囲の区分横断的な設問により， 熟練した日本語教員の有 […]

以前、日本語教育教材論という教員養成の 授業で面白いことがありました。   この授業ではＮ１レベルの文法問題を 作らせているのですが、 受講生の留学生（女性。タイ。Ｎ１取得者。）に 「～をもって」という文型を使 […]

「きれいな発音で日本語を話したい。」 これは、学習者であれば誰しも思う ことです。   裏を返せば、それだけ自分の発音に コンプレックスを持っている学習者が 多いということでもあります。   そうした […]

こちらの本をご紹介。 澤井陽介『学級経営は「問い」が９割』東洋館出版 http://urx2.nu/xkPm   ここに、このような記述があります。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ そ […]

『新　味いちもんめ』は、 和食料亭「SAKURA」を舞台に、 主人公伊橋が料理人として成長して いく姿を描いた人情味あふれるマンガです。   『新　味いちもんめ』コミック 全21巻完結セット http://ur […]

日本語文法の最新かつ最もまとまったシリーズといえば、 日本記述文法研究会『現代日本語文法』くろしお出版 のシリーズ。   このシリーズは、まさに現代日本語文法のスタンダード。 シリーズ全巻読破すれば、文字通り日 […]

学習者の日本語をよーく聞いてみると、時々、 「スィりません。」（＝知りません） 「わかりまスィた。」（＝分かりました） のように言っているのに気づくことがあります。   つまり、「シ」ではなく「スィ」。 &nb […]

ズバリ！「栄養」です。 例えば、中級レベルの中国人学習者に こんな漢字の書き取り問題を出したとします。 ＝＝＝＝＝＝ここから＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 下の＿＿＿＿のかなを漢字に直しなさい。 （１）健康のためには、食事 […]

私は日々、本メルマガを通じて ▼思い立ったが吉日 ▼善は急げ ▼四の五の言わずに即行動 とばかりに、 「もう今から検定試験の勉強を始めないと 間に合いませんよ。」 とお伝えしているわけですが、 それはもとより、今年の10 […]

音声学は、とにかくたくさん聞いて、たくさん発音 してみるというのが大切です。   特に重要なのが、実際に発音してみるということ。 つまり、音読です。   これをあまりしないで、「聴解苦手！」という方が […]

読者の方から、以下のようなメールをいただきました。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 初めまして、Ｋ・Ｔといいます。 メルマガ配信ありがとうございます。 この度、ベトナムからの実習生へ日本語を教える ことになり […]

検定試験合格はもちろんのこと、 日本語教師として成長をしていくためには、 「やる気」 「モティベーション」 が大事だとよく言われます。   ですが、 「やる気」 「モティベーション」 程度のレベルでは、目標に達 […]

日本語教育能力検定試験と言えば、 ▼合格率20％台 ▼膨大な出題範囲 が特徴ですが、 そんな難関試験で合格率75％を叩き出す 方法を知りたくありませんか。 ……なんて、なんともいかがわしいキャッチ―な 出だしですが（笑） […]

すでに教育現場に立たれている方や、 私のように、なにがしかの教育コンテンツを 提供している方にとって、 自身の教育サービスの価格を定期・不定期に 見直すということは、 「サービスの価値を顧客に適切に伝える。」 という意味 […]

本メルマガ読者の方から、以下のようなご質問を 頂戴いたしました。   この時期、おそらく同じような悩みをお持ちの方 もいらっしゃると思いますので、この場でシェア しますね(^_^)   是非ご参考にな […]

検定試験の試験IIIは、試験Iと違い、 より実践的な問題が出題されます。   その典型的なのが授業実践問題。   授業計画である教案があり、場合によっては 学習者の成果物（作文やスピーチ原稿など） が […]

前回に引き続き、音声学の話。   検定試験試験I問題１でよく出題されるものに 子音の調音点の仲間外れを選ばせるのがあります。   ちなみに、子音を特徴づけるのは以下の３つ。 １．声帯振動の有無 ２．調 […]

検定試験の試験I問題１の最初の２問は 必ず音声学の問題が出題されます。   特に子音の仲間外れ探しは必ずと言って いいほど出題されます。   そこで、例えば【声帯振動】の観点から 仲間外れを探す問題が […]

日本語教育能力検定試験に不合格だった方が 口をそろえておっしゃるのが、 「こんなに大変な試験だとは思わなかった。」 ということです。   試験範囲が広範囲であること。 合格率が23％であること。 それだけに、合 […]

「結局、検定試験にはどれくらいの学習量を、 どのように積めば合格できるのか。 ホントのところを知りたい。」 そう考えている方、多いと思います。   「できれば自分と同じようなライフスタイルの 方の合格体験記を知 […]

日本語教育能力検定試験の過去問を 研究するということは、 単に試験勉強のためだけではなく、 自身の指導力や授業の引き出しを増やしたり、 指導の幅を広げたりするのに非常に有効です。   例えば、平成27年度の試験 […]

最近、やや厳しめの内容を書いているからか、 メルマガの解除者がちょっと多いです（苦笑）   本当は、読み心地のいい文章、夢から覚めない 文章を書いたほうが、解除率も下がらず、売上も 上がるのでしょうが、 そんな […]

膨大な出題範囲と、20％前半の合格率という 難関な日本語教育能力検定試験を突破する ためには、 私は常々1000時間の学習時間が必要だと言って きました。   もちろん、時間だけで語れるものではあり ませんので […]

前回、確実に検定試験合格を勝ち取るためには、 「合格した自分に意識を飛ばし、ゴール（＝合格） から逆算して計画し、行動する」 ことが肝要、   そして、その前半部分 「合格した自分に意識を飛ばす」 ということに […]

確実に検定試験合格を勝ち取るためには、 ただやみくもに目の前の問題集や参考書の 字面を追いかけていても全然ダメで、 （喩えて言えば、敵を前に目をつぶって 両腕をぐるぐる振り回しているようなもの。）   「合格し […]

私が子どもの頃に夢中になって見ていた ヒーローものと言えば、ウルトラマン。 とっても好きでした(^_^) （ちなみに、私は新マン、セブンです。） 【ウルトラマン】 第1話 https://www.youtube.com/ […]

冒頭でご紹介した 「授業の前には、必ず教案を作らなければならない。」 「初級の文型導入は、教材を山ほど作ってなんぼ。」 というような信念（ビリーフ）。   多くの方が、このような考え方を養成時代に教わり、 そし […]

昨年末の入管法改正で、 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ １．在留資格「特定技能１号」「特定技能２号」の創設 ２．出入国在留管理庁の設置 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ が決められたことは、 […]

昨年末に改正された入管法が、ニュースでも 大きく取り上げられましたね。   日本語教育界も、これからこの法改正にどう 向き合えばいいのか、いろいろと議論が出て いるようです。   私が主宰している通信 […]

幼稚園や小学校の運動会でよく見かけるのが、 保護者参加の徒競走で転ぶお父さん(笑)   傍目には「どうして転ぶほど勢いつけて走るんだろう。」 と笑っちゃうほど不思議に思うかもしれませんが、 転んでしまう自分に一 […]

今年もいろいろなことがありました。   今年を一言でいうと、さらなる飛躍に向けての 仕込みの年だったように思います。   それだけに、（気が早いですが）来年の今頃 どんな報告をしているのか、ワクワクし […]

「検定試験の勉強は、あくまでも試験までのもの。 現場の実践力とは関係ない。」 そんなコメントを聞くことがあります。   私はそのたびに、 「もったいない！×10,000」 と強烈に思うと同時に、 「きっとこうい […]

昨日開催した 篠研の日本語の教え方ワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」   一言で言うと、 「導入は準備も含めて極力余計なことを削ぎ落して、 シ […]

本日開催した 篠研の日本語の教え方ワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 －まずは1時間以内、そして30分、最速10分」   事前アンケートで 「『みん日』の練習Cの進め方を教えてほしい。」 と […]

かつてみのもんたが司会を務めていた「学校へ行こう」 で紹介され、 当時、中高生の間で一世を風靡したゲームがあります。 それは「リズム４」。   【休み時間向上委員会】リズム４ゲーム！ https://www.y […]

検定試験では非常に多くのことを学びますが、 大事なことは、 「我が事として学んでいるか。」 ということです。   例えば、以前の私の大学での授業「言語習得概論」 で学生たちに 「早期英語教育は是か非か」 という […]

本メルマガvol.1052 「目標に達成したければ「誰から何をいかに学ぶか」 にこだわるべし。」 で、このようなことを述べさせていただきました。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ２．目標達成の肝を学ぶこと。 確 […]

「日本語教育ニュースフラッシュ」でも ご紹介した通り、 今、全国的に夜間中学を増やそうという 動きがあります。   しかも、文部科学省が音頭をとっている と聞くにつけ、時代の変化を感じますね。   と […]

先月おかげさまで剣道六段に一発合格 させていただきました。   私が言うのも何ですが、決して簡単に 合格できる審査ではありません。   私が受審した名古屋会場は受審者984名、 うち合格者240名。 […]

皆さんの周りに、幼稚園・保育園の お子さんを持つ外国出身保護者の方、 いませんか。   そういう方は、きっと幼稚園や保育園との 連絡帳のやり取りに苦労なさっているのでは ないでしょうか。   自分の子 […]

以前、日本語教員養成課程を受講 している学生たちと一緒に焼き肉を 食べた時に、 将来海外で日本語教師をしたいと いう男子学生から 「先生、日本語教師って食べていけますか。」 という質問を受けました。   その時 […]

私が東京に出張する時、決まっていくお店 があります。 銀座ろくさん亭 http://www.rokusantei.jp/ 私の世代の方ならご存知かと思いますが、 料理の鉄人道場六三郎さんのお店です。   今は、 […]

今月、そして３月に実施するワークショップ 「初級文型導入の授業準備を短縮する方法」 では、文字通り参加者の皆様に授業準備の 時短術を身につけていただき、 １．授業負担の軽減 ２．ゆとりある無理のない日本語教師ライフ ３． […]

しばらく続いている本シリーズ。   次回あるかないかは私の気分次第（笑）   というわけで、今回はこれまでの続き。   「説明型授業」「質問型授業」を理解する上で、 絶対に外してはいけない原 […]

前々回からの続き。   「説明型授業」の弊害には、大きく ２つあることをお伝えしています。   その２つとは、 １．教師の授業準備が膨大になる （やってもやっても終わりがない）。 ２．学習者の日本語力 […]

前回、「説明型授業」の弊害には、 大きく２つあることをお伝えしました。   その２つとは、 １．教師の授業準備が膨大になる （やってもやっても終わりがない）。 ２．学習者の日本語力が上がらない（むしろ下がる）。 […]

冒頭でも述べましたが、 経験の浅い日本語教師が陥りがちなのが 「説明型授業」。   文字通り、教師が語彙の意味や文型の使い方 などについて懇切丁寧に説明するスタイルの 授業のことです。   例えば、テ […]

よく日本の学校で学ぶ外国人児童 生徒で問題になるのが日本語の問題。   この分野の勉強をなさったことのある方なら BICS（生活言語能力）と CALP（認知学習言語能力）は 耳にタコができるほど聞いたことがある […]

週末の名古屋出張の移動途中、こちらの本を読みました。 朴三石『外国人学校』中公新書 https://amzn.to/2KNl6P7   外国人学校とは、 「外国籍の子どもたちを主な対象とする学校」（p.4） の […]

先日、こんなおもしろい動画を見つけました。 外国人が勘違いしやすい日本語 https://youtu.be/CYNx6WQIQ9k   この動画の冒頭で、とあるテレビ番組で 外国人に、 「福岡のどこが好きですか […]

「学習者に行動変容を起こし続けることが 教育の役割ではないか。」 そんなふうに考えています。 例えば、学習者が大学や日本語学校に 入学したとします。 日本語教育であれば、当然日本語を教育する ことで、学習者に 「日本語で […]

今日は、大学でFD研修会がありました。   FD（ファカルティ・ディベロプメント (Faculty Development、 FD)）とは（以下、wikiより）、 「大学教員の教育能力を高めるための実践的方法」 […]

「私は50分の授業のために、毎回２時間も３時間も 準備に時間をかけているのよ。 だから、皆さんもしっかり勉強してください。」 そんなことを学習者に言う教師をたまに見かけます。   おそらく学習者を叱咤激励するた […]

ここ最近、日本語教育関係のニュースが とても多いですね。   例えば、技能実習生からの新たな在留資格 「特定技能」の創設。   法務省もこんな資料を公開しています。 ◆新たな外国人材の受入れに関する […]

「学習者とどういう関係性を築いたらいいのか。」 そういう悩みを持っていらっしゃる方、 少なくないのではないでしょうか。   「できるだけ親しく接したい。 しかし、そうすると学習者の教師に対する期待値や 要望がど […]

何度も言いますが、 検定試験の過去問は、授業ネタの宝庫です！   検定試験の過去問は、注意すべき日本語や 多種多様な指導方法の手順や指導上のポイントを 問題形式で解説している、 市販の書籍上最もクオリティが高い […]

私は、授業運営で気をつけていることが２つあります。 １つは、適度な緊張感を作ること。   第１回目の授業で、学習者に舐められまいと思うあまり、 あまりに厳しい雰囲気を作ってしまうと、 当然のことながら学習者は萎 […]

実習経験が必ずしも十分ではないからでしょうか、 養成講座を修了した方でも、 「初級の文型導入をどうやったらいいのか、 よくわからない。」 という方が多いようです。 特に、 ・授受表現 ・のだ文 ・受け身 ・条件表現 ・「 […]

冒頭のあいさつとかなり被ってしまいますが、 今回の昇段審査でつくづく、 「この動画を見てなかったら、合格できて なかったろうなぁ。」 と思います。 【Kendo/剣道】分かりやすい 「六段審査、一発合格の方法320C」の […]

いきなりですが問題（ジャカジャン！） 日本語の諺「猫に小判」を中国語でいうとどうなる？ １　虎に笛を吹く。 ２　豚に舞を舞う。 ３　猿に詩を詠む。 ４　牛に琴を弾く。 答えは ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ […]

検定試験の音声学では、 日本語の母音・子音はもちろんのこと 日本語にはない母音や子音も出題されます。   しかしながら、 普段の生活で、そういう母音や子音を聞く 機会は当然のことながら、あまりありません。 &n […]

私は、大学院卒業後、最初静岡の日本語学校に 就職しました。   院卒とはいえ、日本語教育に両足突っ込んで まだ丸２年。 （学部の専門は教育哲学でしたので。）   駆け出しのころは、とにかく授業準備にや […]

「理にかなった教育をすれば、 無理なく、楽しく、効果的な授業を 量産できる。」 そのように思います。   具体的には、 ・学習者のニーズにしっかり寄り添い、 ・それを的確に言語化した学習目標をたて、 ・適切なカ […]

通信講座「篠研の検定対策」11月30日配信予定 「No.105　知的所有権問題」 より。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 著作権の例外措置 ただし、以上のルールをすべてのケースに適用すると、例 […]

先週の大学の授業「言語習得概論」で。   今回は、第二言語習得がテーマということで、 私がかつて韓国人留学生に書かせた日本語作文を、 受講生（ほとんどが日本人）に添削させて みました。   この作文授 […]

日本語教師もある程度キャリアを積んで来ると、 様々な形で、異なる２つの立場からの「板挟み」 に遭うということが少なからずあります。   例えば、上層部経営陣と教育現場との板挟みで あったり、 （抽象的な言い方で […]

通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験」 http://www.kanjifumi.jp/become/distancelearning/ は、2012年からサービスを開始し、 以来、ずっとメールでの教材提供をしてきまし […]

これまでの 通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験」 http://www.kanjifumi.jp/become/distancelearning/ は、自分で言うのも何ですが、講義資料のクオリティ には自信があります […]

通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験」 http://www.kanjifumi.jp/become/distancelearning/ は、昨年10月に、 ＞＞過去問10年分を講義資料にすべて＜＜ ＞＞盛り込むプロジ […]

例えば著名な先生が書いた文法書を読んで、 「この表現は、これこれこういう文法に則っている。」 などと書かれていると、私なんかでも 「ほほー、なるほど！」 となるわけですが、 ここで１つ気を付けておかなければならないことが […]

「教科書にある新出語彙や表現には 確かにそれらしい例文があるけれど、 日本人は、本当にこの例文のように 使っているんだろうか。 できるだけ、日本人が使うような例文 で学習者に提示したい。」 そう思ったことはありませんか。 […]

外国人や担当の学習者にを適切に指導したり、 アルバイト先や仕事先から不当な扱いを受けた 場合に適切に対処できるよう、 私たち教師は、重要な制度や法律についてある 程度知っておいた方がいいですね。   例えば、留 […]

日本語教育の現場では、定期試験など各種自作の 試験問題をつくることがあります。   文法問題や語彙問題など、レベルや出題範囲などを 考えながら１問１問考えるというのは、楽しくもあり また、悩ましいものでもあるん […]

昨日の検定試験を受験なさった方、 改めてお疲れ様でした(^_^)   これまで、一生懸命勉強なさってきた分、 一気に疲れが出ているという方も いらっしゃるかもしれませんね。   「精魂尽き果てた。」 […]

10月19日配信の本メルマガvol.1011で、 「検定試験当日の留意事項」 をご紹介いたしましたが、 試験が明後日に迫っているということで 念には念を入れて、再度ご案内します。   今一度ご確認くださいね。 […]

今の日本語教育界、とりわけ国内の 日本語学校は深刻な教師不足を反映して、 時給2,300円前後ぐらいが相場のようです。   以前は、2,000円前後でしたので 「少しずつ良くなっているなぁ。」 という印象ですが […]

検定試験まで、あと１週間。 知識の仕上がり具合はいかがですか。   今は新しいことをするよりも、手元の問題の できなかったものを再度徹底的に見直し、 知識のバグを１つ１つ取り除いていくことが 最も有効です。 & […]

以前、検定試験直後に篠研会員の方から 「私が受験した会場で、会場に壁掛け時計が ないといってごねていた受験者の方がいて、 大変だった。」 というお話を伺いました。   受験会場の中には、大学の教室を使う場合も […]

通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験講座」 の講義資料では、 一番最後に「道場破り模擬問題」として その講義資料に関する本試験さながらの オリジナル問題と解答を掲載しています。   講義資料の中身をしっかり読 […]

ヨーロッパの言語政策と言えば、「CEFR」つまり 「ヨーロッパ言語共通参照枠」ですね。   ちなみに、「CEFR」は「セフアール」と読みます。 で、このCEFRの根底を担う理念が複言語・複文化主義。 この辺りは […]

敬語は、検定試験にも毎年のように 出題される常連項目。   そして、敬語が出題されるとほぼ100％ 「謙譲語Iと謙譲語IIの違い」 が問われるわけですが、 私たちにはあまり馴染みのないものである だけに、 「違 […]

前々回から続く、 「口腔断面図の見方」   最終回の今日は、 「両唇が開いているか否か。」 です。   大事なことなので何度も言いますが、 口腔断面図を見るポイントは、主に以下の３点です。 （１）口腔 […]

前回に引き続き、 「口腔断面図の見方」   第２回目の今日は、 「舌の形状。」 です。   繰り返しになりますが、 口腔断面図を見るポイントは、主に以下の３点です。 （１）口腔断面図を見るポイント １ […]

検定対策セミナーにご参加いただく方とお話しして 思うのは、 「多くの方が口腔断面図を苦手としている。」 ということ。   かく言う私も、かつてはとっても苦手でした。   ですが（というか、それだけに） […]

前回、ナチュラル・アプローチを支える理論的基盤 として、クラッシェンのモニター理論を取り上げましたが、   「だったら、ついでにナチュラル・アプローチについても もうちょっと話してよ。」 という声なき声が聞こえ […]

タイトルを見て、パッと出てきましたか？   答えは、クラッシェンのモニター理論。 ちなみに、ナチュラル・アプローチを開発 したのはテレルだと言われています。   検定試験対策的に言うと、クラッシェンは […]

「語用論的転移」 なんですか、それ？   そう思われる方もいらっしゃる かもしれません。   語用論的転移とは、母語の影響 による誤用の一種で、 ざっくりいうと、 「ものの言い方にかかわる誤用」 を言 […]

「検定試験試験IIアクセント問題が苦手！」 という方が必ず一定の割合でいらっしゃいます。   確かに、外国人が話す６拍から８拍の日本語の アクセントを瞬時に聞き分けるというのは、 簡単なことではありません。 （ […]

検定試験の試験IIIでは、授業計画などを 含んだ、いわゆる授業実践問題が出題されます。   その中で、特に読解と聴解の授業実践の問題では ほぼ間違いなく、１問目に 「先行オーガナイザー」 についての問いがありま […]

検定試験　試験I問題Iの(1)ないし(2)は 例年、音声記号を使った子音の仲間外れ 問題が出題されます。   毎年決まって出題されるもので、今年も ほぼ間違いなく出題されるでしょう。   来る球の球種 […]

過去10年分の検定試験を見てみると、 形容詞に関する問題が、意外とそこかしこに 見られます。   で、検定試験で形容詞の問題が出たら 「ラッキー！！」 と思ってください。   なぜなら、問われる内容が […]

ただ今、通信講座「篠研の検定対策」に 検定試験過去10年分の出題内容を盛り込む プロジェクトをしていますが、 来る日も来る日も過去問にあたっていると、 「この問題、違う年度にも出てたなぁ。」 とか、 「この問題、よく出題 […]

「学びは漆塗り」 という言葉を、私はことあるごとに ご紹介していますが、 検定試験に合格するかどうかというのは、 結局のところ、 「学びは漆塗り」 をやり切ったかどうかということと ほぼ同義と考えてよさそうです。 &nb […]

さて、「振り返ってみる」シリーズ。 最終回の今日は、 「2018年１月～2018年８月を振り返る。」   では、早速見てみましょう。 （なお、月内の順番は順不同です。リンク切れ記事はご容赦 ください。） &nb […]

さて、「振り返ってみる」シリーズ。 第４回の今日は、 「2017年６月～2017年12月を振り返る。」   では、早速見てみましょう。 （なお、月内の順番は順不同です。リンク切れ記事はご容赦 ください。） &n […]

さて、「振り返ってみる」シリーズ。 第３回の今日は、 「2016年11月～2017年５月を振り返る。」   前回のメルマガでは2016年10月までしか お届けしておりませんでしたので、 今回は、2016年11月 […]

さて、「振り返ってみる」シリーズ。 第２回のの今日は、 「2016年を振り返る。」   では、早速見てみましょう。 （なお、月内の順番は順不同です。リンク切れ記事は ご容赦ください。） １月 ・日本語指導教材研 […]

検定試験直前。   これからの１か月の仕上げが合否に大きく 影響します。   そして、特に注意したいのが時事問題。   なぜなら、市販のテキストだと出版年との関係で、 ここ数年の出来事につい […]

フェルディナン・ド・ソシュールと言えば、 言語学のテキストに必ず出てくる人物で、 「ラングとパロール」や言語研究における 「通時態と共時態」など、 現代の言語学研究の基礎的概念を築いた 「近代言語学の父」と呼ばれる巨匠で […]

試験勉強の進捗具合は、いかがですか。   試験まで、あと１か月。   ここから先は、まさに 「１日１点」 を積み上げる勉強が大事になってきます。   １日１点ずつ積み上れば、30日で30点。 […]

冒頭でも少し触れましたが、 今回の直前対策セミナーで解説した、 「橋渡し推論」 「精緻化推論」 について、話しそびれたことがありますので この場を借りて補足説明を。 まずは、セミナー中に解説した内容の復習。   […]

通常、シラバスというと、コース開始前に しっかり決まっていて、 それをもとに、クラスごとにコースデザイン をし、 プレイスメントテストで振り分けられた学習者を それぞれのレベルに合ったコースに流し込む。 そんなイメージを […]

この時期、時々今年受験予定の方から、 「今年、どうしても合格したいです。 勉強を始めて３か月ですが、間に合いますか。」 というお便りを頂戴することがあります。   正直申し上げまして、まず間に合いません。 半年 […]

検定試験まで、あと４５日。 知識の仕上げ具合は順調ですか。   ここで、私の好きな詩の１つを紹介。   「きっとお前は十年後に、せめて十年でいいから 戻ってやり直したいと思っているのだろう。 今やり直 […]

検定試験まで、あと４６日。 知識の仕上げ具合は順調ですか。   この時期、過去問や模擬問題を本試験さながらに 解いている方も多いと思います。   で、実際解いてみると、合格圏内と言われる 75％の壁が […]

前回、県大会をご一緒させていただいた 全日本選手権大会にも出場したことのある 七段・上段の先生のお話から、 「基本的な疑問の中に問題の本質がある。」 「基本的な疑問をなおざりにしてはいけない。」 ということを改めて感じた […]

前回予告いたしました 『マインドセット「やればできる! 」の研究』草思社 https://amzn.to/2wSw67r ですが、予定を変更して別の内容でお送りします。 とはいえ、上記書籍はとてもいい本ですので ぜひ読ん […]

最近、こんな本を読みました。 『マインドセット「やればできる! 」の研究』草思社 https://amzn.to/2wSw67r 久しぶりに、「これはいい！」と思った本です。   この本の著者のキャロル・S・ド […]

検定試験まで、あと５２日。 今年受験の方、試験勉強は順調ですか（念押し(^_^)）。   前回に引き続き 「検定試験に合格するための３つの暗黙知」 をご紹介いたします。   最終回の今日は、 「独学は […]

検定試験まで、あと５３日。 今年受験の方、試験勉強は順調ですか。   前回に引き続き 「検定試験に合格するための３つの暗黙知」 をご紹介いたします。   第２回の今日は、 「検定合格に必要な学習時間は […]

検定試験まで、あと５４日。 今年受験の方、試験勉強は順調ですか。   この時期、中だるみになる方もいますので、 今一度気を引き締めて事にあたってくださいね。   さて、本メルマガ読者の方の中には独学で […]

今回のタイ訪問や２年前のベトナム視察、 さらには、さまざまな外国人労働者と接し て感じるのは、 「あくまでも彼らは稼ぐために日本に 来ている。」 ということ。   もちろん、来日して日本人に優しくして もらえれ […]

新幹線で同席したベトナム人の若い 女性の方とお話ししたことで、 たくさんの生の情報（＝学び）が得られた ので、皆様にシェアしますね。   技能実習生については、今各方面で活発に 議論されており、 単に検定試験対 […]

「そういえば、私のクラスの学習者に、いる！」 そう思った方もいらっしゃるかもしれませんね。   例えば、 「知りません」 「話します」 「おかし」 が、どうしても 「スィりません」 「はなスィます」 「おかスィ […]

反復学習なしに、知識の精度が上がることは ありません。   この時期になると、 「検定試験に出てくる用語や概念が なかなか覚えられません。」 というご意見をよく頂戴しますが、   そういう方に、 「テ […]

ここでいう「メディア」とは、 いわゆる記憶媒体のこと。   私が子供のころの記憶媒体と言えば カセットテープ。   よくテレビの前にラジカセを置いて 好きな歌手の歌を録音していました。   […]

先日のセミナーで、ご年配の女性の参加者の方から 「若い学習者のマンガの話題についていけません。 鉄腕アトムぐらいならまだわかるのですが。 マンガの話題についてくために、どんな勉強を したらいいでしょうか。」 といったご質 […]

私のもとには日々、たくさんの方から ご質問メールをいただいています。   そして、１つ１つ丁寧に回答しては 「教えて！篠崎先生っ！」専用のQAサイトに ストックしているわけですが、 おかげさまで、QA記事も99 […]

今回初めてタイ（バンコク）に訪問した わけですが、 つくづく感じたのは、 「やっぱり行ってみないことには、分からない。 行ってみて初めて、本当のことがよくわかる。」 ということ。   例えば、毎回海外に行って思 […]

冒頭でご紹介したタイ語のナチュラルアプローチ での気づき。   それは、 「授業スキルは文脈提示力が肝」 だということ。   ここでいう「文脈」とは、 「その語彙や文型、表現を使わざるを 得ない状況。 […]

昨日の午前は、高校（男子校と女子高）に 訪問し、日本語の授業を見学しました。   使用テキストは、両校とも国際交流基金と 現地の対人日本語教師が共同で開発した、 『あきこと友だち』 というテキスト。 &nbsp […]

2000年以降、常に日本よりも高い成長率を 維持し続けいているタイ。 経済成長率の推移(1980～2018年)(タイ, 日本) https://goo.gl/ygf56P バンコクもいたるところで、高層ビルや 高架道路を […]

今月も、東京で検定対策セミナーを実施します。   篠研の「圧巻！日本語教育能力検定試験対策 「試験II・言語と社会・言語と心理・社会文化 地域」徹底解説セミナー」in東京 http://www.kanjifum […]

検定試験の勉強、捗っていますか。 「範囲が広すぎて、やってもやっても 歯が立たない。 勉強がなかなか捗らない。」 そう悩んでいる方もいらっしゃるかも しれませんね。   ですが、試験勉強というのは、 たとえて言 […]

平成28年度日本語教育能力検定試験＜＜試験II＞＞ 徹底解説動画】 http://www.kanjifumi.jp/h28shikenii_doga/ 全収録時間120分（２時間） おかげさまで、順調に売れています(^_ […]

続々と 「絶対盛り上がる！中級会話授業ワークショップ」 にご参加いただいた方々からご感想メールを頂戴して おります。   早速S.S様より頂戴したご感想をご紹介。   S.S様、セミナーご参加並びにご […]

去る8月10日に行われた 「絶対盛り上がる！中級会話授業ワークショップ」 おかげさまで、セミナー自体も大変盛り上がりました(^_^)   早速、ご参加いただいたS.Y様よりご感想を頂戴いたし ましたので、ご紹介 […]

昨日の展示会で私のブースにいらっしゃった方から、 「検定試験の肝を知りたいのですが、 誰に聞いたら、ちゃんと教えてもらえますか。」 といったようなご質問を頂戴しました。   結論から言いますと、 「検定試験の肝 […]

昨日、日本語学校教育研究大会の分科会V 「デジタル時代の教師の学習支援のあり方」 渋谷博子先生（東京外国語大学） 清水由貴子先生（聖心女子大学） 鈴木智美先生（東京外国語大学） のご講演を拝聴してきました。   […]

学びのための自己投資、先行投資というのは 本当に大事なことだと日々感じています。 なぜなら、そもそも学びというのは事後的な ものだから。   つまりどういうことかと言うと、 学ぶ前というのは、これから学ぶことが […]

「検定試験の勉強は、過去問に始まり 過去問に終わる。」 といわれます。   「えっ！　勉強の初めから過去問をやるの？」 という方がいらっしゃいますが、 早いうちから検定試験の出題傾向や出題レベル、 問題の切り口 […]

学習者の誤用に対するとらえ方が、 誤用分析研究から中間言語研究に移る際に 大きく変わったというのは、 第二言語習得研究の分野では定番の話。   詳しくは述べませんが、ざっくりいうと、 誤用分析研究までの誤用のと […]

ここ最近、剣道六段昇段審査に向けて、 剣道の稽古に励んでいます。   昨日も、大人の部の稽古に参加。   のぼせそうな程暑い中、七段の先生方や 県体選手の方に稽古をつけていただきました。   […]

15年ほど前のこと。 当時の職場に元国語教師でご年配の方が 日本語教師として入られました。   長年教職に就かれていただけあって 教育には熱心で、よく、 「日本語はできんが、みんないい子だ。」 とか、 「漢字を […]

今回のタイトルは、 私が本メルマガの執筆や、検定対策 セミナーで解説する際に気を付けている、 井上ひさしのことばです。 「むずかしいことをやさしく やさしいことをふかく ふかいことをゆかいに ゆかいなことをまじめに」 h […]

「教えて！」会員のY.M様より 「教えて！」専用QAサイトにアップ された記事 そして、前回のメルマガ「日々成長」 についてお便りを頂戴いたしましたので ご紹介いたします。   Y.M様、お便りありがとうござい […]

私が勤務する別府大学は、今日と明日、補講期間。 明後日から前期期末試験期間に入ります。   ところで、 まだ駆け出しだった日本語学校の 講師時代。   ４月から夏休みまで授業をするたびに、 「自分には […]

篠崎書庫から。 上坂徹『ビジネスマンのための新しい童話の読み方』飛鳥新社 http://amzn.to/2hfkQNJ   誰もが知っている童話を、独特の切り口で解説した 目から鱗の良書です。   ち […]

クラスも中上級になると、 指導項目がそれまでよりさらに多く なるだけでなく、 扱う日本語や話題がより複雑に、かつ、 より抽象度が高くなってきます。   それにつれて、授業準備での調べ物も 膨大な量になると。 & […]

「いい授業をしたい」 日本語教師であれば、誰しも思うことでしょう。   そのために、私たち教師は日々、 「ああでもない、こうでもない。」 と、授業作りに腐心しているわけです。   しかしながら、授業と […]

大路魯山人が書いた文章に「料理芝居」 というのがあります。   北大路魯山人「料理芝居」 http://www.aozora.gr.jp/cards/001403/files/50007_37756.html […]

将棋の世界に「最善手」という言葉が あります。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【最善手】 その局面において、最も良い手のこと。 勝つ為に最善の手。 －将棋用語weblio辞書 －－－－－－－－－－－－－－－－－ […]

ここ数年、多少出費をしてでも 「非日常体験」 をするようスケジュールを組んでいます。   東京、大阪、名古屋、福岡での検定対策 セミナーもそうですし、 ８月７日～９日は、東京代々木で行われる 日本語学校教育研究 […]

私は、大学で日本語教員養成課程を 履修している学生に、教壇に立たせて 時々このような話をします。 「教壇に立って、学生の座っている方を 見ると、 同じ教室でも全然違う風景に見える でしょ。 教壇は、学生のいる所より15c […]

通信講座「篠研の日本語教育能力検定試験対策」 7月16日配信 「No.046 初級の指導法」 より。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 特に初級の授業においては、学習者に言っても意味がない、 あるいは逆 […]

会話の授業はやりにくい。」 「会話の授業は苦手。」 というお声をよく聞きます。   皆さんさんはどうですか。   私も駆け出しのころは、会話の授業が苦手でした。   何を話したらいいのか分か […]

本メルマガでは、冒頭でいつも 「日本語教育、楽しんでますか(^_^)」 と問いかけています。   なぜだかわかります？ （シンキングタイム）   それは、読者の皆さんに日本語教育を 楽しんでいただきた […]

私がご提供している検定対策セミナー動画。 【篠研】日本語教育セミナー動画 http://www.kanjifumi.jp/doga/ おかげさまで、日々売れております(^_^)   この検定対策セミナー動画シリ […]

徒然草　第52段に仁和寺での話が出てきます。 以下、原文。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 仁和寺にある法師、年寄るまで石清水を拝まざりければ、心 うく覚えて、ある時思ひ立ちて、たゞひとり、徒歩 […]

こちらの本をご存知ですか。 鴻野豊子(2013)『日本語教師の７つ道具シリーズ７ 会話授業の作り方編』アルク http://amzn.to/2tcYugL   こちらのシリーズは、特にこれから日本語教師をしよう […]

「検定試験の勉強をしているのに 成果がなかなか出ない。」 という場合の理由について、前回から お話ししています。   今回は、その続き。   成果が表れない可能性のもう１つのケースは 勉強の仕方が間違 […]

「検定試験の勉強をしているのに 成果がなかなか出ない。」 という場合、可能性として２つの ケースが考えられます。   １つは、まだ成果が上がるタイミング ではないということ。   そもそも学習成果は、 […]

前回、「に限らず」と「だけでなく」の 違いを探るべく、 「に限らず」にしか使えない例文と「だけでなく」 にしか使えない例文をそれぞれ10個ずつあげてみる。 という宿題を出しましたが、やってみましたか？ 両表現の違いを見る […]

今日の「日本語教育概論」ではアクティブ ラーニングとして、中級文型の文型分析を させました。   具体的には 「に限らす」 という文型です。   これは中級ではよく扱われる文型ですね。   […]

日本語教育能力検定試験の出題範囲は非常に広く、 「どこから手をつけていいのか、分からない。」 「全体を一通り学ぶだけでも大変！」 そう思われている方、多いかと思います。   それだけに、できれば検定試験の勉強は […]

人間の成長には、タテの成長とヨコの成長という ２つのタイプがあります。   タテの成長とは、上のステージに上がるために 新しい知識やスキルを身につけることです。   上のステージに上がるから、タテの成 […]

検定試験というのは、認定試験でありながら 同時に選抜試験でもあります。   例えば、最後の記述問題は、それまでの選択問題で 上位60％以内に入らないと採点すらしてもらえません。   その上で、記述問題 […]

冒頭でも述べた、今日の日本語指導。   リラックスした雰囲気の中、とても盛り上がり、 しかも、学習者は前のめりになって熱心に ロールプレイに取り組む。   いい授業でした(^_^)   今回 […]

今日はこれから剣道の稽古（大人の部）。 11月の六段審査に向けて汗を流します。 参加者は10人前後とちょうどいい感じですが、 ほとんどの方が、六段・七段の高段者。   40代、五段の私など、この輪の中に入れば […]

仕事をうまくやるためには 「知識とやる気」 が大事とよく言われます。   このように言うと、多くの方がやる気 の方に目を向けがちですが、 やる気にも増して「知識」の方がとても 重要です。   なぜなら […]

過去の本メルマガを読み返してみると、 自分が書いた文章でありながら、 「なるほどなぁ。」 と妙に感心してしまうことがあります（自画自賛(^_^)）   ちょうど１年前の６月２７日配信のメルマガでは、 「「逆もま […]

先ほどのT.K様のコメント > その前に色々セミナーいったりしていましたが、質問しても > 著名な講師に鼻であしらわれたことがあって信用できません > でした。   繰り返しになりますが、私も […]

前回 【篠研の「圧巻！日本語教育能力検定試験 「言語一般」徹底解説セミナー」 （全収録時間約730分（12時間10分）DVD8枚分）】 http://www.kanjifumi.jp/gengoippan_doga/ （ […]

検定試験合格を目指している方。 「言語一般」は大丈夫ですか。 この分野は、検定試験の文なの中でも特に 重要です。   それは、実際の出題項目を見ると一目瞭然。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ １．言語 […]

私が大学で教鞭をとり始めたころ、 当時の学科長にこう言われたことがあります。 「学生に一生懸命指導するのはいいが、 自分のコピーを作るような教育はしては いけないよ。 学生には学生の考えがあり、人生がある わけだから。」 […]

篠研の通信講座、今の自分に合っているか 不安。」 「篠研の教材をこなしきれるか、自信がない。」 そういう方、結構多いようです。   この教育プログラムは、スケジュール通りに 学習を進めていただければ、 １年後、 […]

来る9月24日に 小山×篠崎コラボセミナー 「ビジネスパーソンに対する日本語教育 －働き方の選択肢を増やそう！－」 を実施しますが、 ビジネスパーソンに対する日本語教育について ある方がある方からこんなご質問を受けたそう […]

検定試験の勉強を、単なる知識の詰込みに 終始すれば、知識の歩留まりも悪く、 ただの難行苦行ですが、 経験豊富な先輩教師のもとで、問題に関連した 経験談を交えた解説を聞いて、 「そうですよね。」 と共感したり、 「ウケる( […]

私の好きなことばに 「行動すれば、次の現実。」 というのがあります。   行動しなければ、今の目の前の世界が すべてと感じてしまい、 その上に今とは全く違った豊かで、 刺激的で、ワクワクする世界がある ことなど […]

20年検定試験の指導に携わっていますが、 未だに 「検定試験の勉強って、面白いなぁ。」 と感じます。   ▼日本語の奥深さも知ることができるし、 ▼日本語教育業界の動向も俯瞰できるし、 ▼授業ネタをいくらでも発 […]

冒頭のH.A様とも関連しますが、 検定試験対策セミナーの受講生の方を 見ていてときどき 「それはちょっと考えすぎでは？ そんなに複雑な問題じゃないです。」 と感じることがあります。   あるいは、 「その問題、 […]

検定試験の勉強をしている方からよく、 「勉強しても勉強しても、知識が頭に 入りません！！」 と言われます。   最初は、まるで砂漠に水を撒くように、 やってもやってもすぐに忘れてしまう。   ですが、 […]

私は今、これを聞きながら原稿を書いています。 石原明の経営のヒント＋　特別ゲスト版 特別ゲスト・ピョートル・フェリークス・ グジバチ氏　Googleの社内教育システムに迫る！ https://ishihara-akira […]

本メルマガ読者のK.A様より vol.913「洋語」 問題について以下のようなご質問を頂戴しました。   本来は「教えて！」会員様にのみご回答いたしますが 今回は特別に紙上にてお答えしますね。   以 […]

日本語教師として継続的に活動し、 継続的に成長したいのであれば、 絶対に念頭に置いておかなければ ならないことがあります。   それは、 「自分の仕事の提供価値を 高め続ける。」 努力をし続けるということです。 […]

検定試験合格はもちろんのこと、 日本語教師として成長をしていくためには、 「やる気」 「モティベーション」 が大事だとよく言われます。   ですが、 「やる気」 「モティベーション」 程度のレベルでは、目標に達 […]

新学期、GWが終わり、そろそろ中間試験 という方も多いのではないでしょうか。   授業開始から定期試験までが、テレビ番組 で言えば、１クール。 このタイミングで一度、新学期からの課題を 整理してみるといいですね […]

冒頭で、留学生が日本語のタ形の用法について いろいろ知ったという話を紹介しましたので、 その内容をちょっとだけ紹介しますね。 （またまた輸血レベルの大量出血大サービス(^_^)）   通信講座「篠研の検定対策」 […]

検定試験の内容は、 「指導ネタの宝庫」 という話です。   平成29年検定試験の試験I問題３C【接続表現】で 「後続部が談話全体とどのような関係に あるのかを示す接続表現」 について出題されました。 &nbsp […]

仕事を円滑に進めるためには、 組織内のコミュニケーションが とても大事です。   というと、 「要はどれだけこまめに話すかですね。」 と考える方がいますが、 実は、それは半分あっていて半分間違って います。 & […]

「授業の準備が大変！！ 特に、初級の文型導入にあたったら最悪(>_<)」 というご意見をあちこちから聞きますので、 時短術を数回に分けて紹介しますね。   第４回は、 【授業準備の時短達成！でも、そ […]

「授業の準備が大変！！ 特に、初級の文型導入にあたったら最悪(>_<)」 というご意見をあちこちから聞きますので、 時短術を数回に分けて紹介しますね。   第３回は、 【教案を書かず、テキストに直接 […]

「授業の準備が大変！！ 特に、初級の文型導入にあたったら最悪(>_<)」 というご意見をあちこちから聞きますので、 時短術を数回に分けて紹介しますね。   第２回は、 【文型導入は、パクってパクって […]

「授業の準備が大変！！ 特に、初級の文型導入にあたったら最悪(>_<)」 というご意見をあちこちから聞きますので、 時短術を数回に分けて紹介しますね。   今回は、 【授業展開は、一定のパターンで！ […]

ただ今、通信講座「篠研の検定対策」 講義資料 「No.032_複文の諸問題」 の改訂作業をやっています。   このセクション、とにかくたくさんの 文法項目を含んでいて、一筋縄では いきません。   検 […]

冒頭でもご紹介しましたが、 先週19日、通信講座検定会員・修了生限定 ZOOMを使ったネットサロン 「篠研サロン」 を開催しました。   ▼通信講座を受講しながら検定試験合格を目指す方、 ▼通信講座を修了し、す […]

通信講座「篠研の検定対策」5月2日配信 講義資料 「No.014_日本語の音声」 より。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 声帯振動の有無 声帯振動の有無とは、声を出すとき喉にある 声帯が震えるか震えないかと […]

冒頭でもご紹介した通り、 昨日、ある方のコンサルティングを しました。   そこで気づいたことを１つ。   本メルマガ読者の方の中にも 「個人運営で日本語教育をしたい。」 という方もいらっしゃるかとお […]

「検定試験対策は、過去問に始まり過去問に終わる。」 と言われます。   ですが、その真意を正しく理解している方は あまりいないようです。   中には、 「まだ自分の知識に自信がないから、 今から過去問 […]

検定試験の試験勉強をしている方を見ていると、 とても理解が早い方と、理解がなかなか進まない方が います。   その違いは何かというと、実は頭の良し悪し ではありません。   ここに気がつかないと、試験 […]

先日の小山さんとの会話。 小山：篠崎さん、企業から日本語教師の依頼が あって、他の先生方に 『時給5,000円のレッスンだけど、いかが ですか。」 と言ったら、ほとんどの先生が、 『時給5,000円のレッスンなんて私には […]

検定試験まで、あと171日。 気がついたら、もう半年切ってるし。 気がついたら、来月もう願書受付だし。 今までマイペースで勉強してきた人も、 あるいは 「実はやっとエンジンがかかり始めた（爆」 という人も、 ここからは、 […]

先日、K.F様より通信講座「篠研の検定対策」に ついてのお問い合わせをいただきました。 同じようなことを考えていらっしゃる方も 多いと思われますので、ここでお答えいたしますね。 以下、ご質問です。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ […]

『平成29年度検定試験試験問題』が出版直後に 出版社から回収され、 一時入手できない状態が続いていました。 「えー！それじゃ、篠研の「平成29年過去問解説」 in名古屋に参加できないじゃん！」（何気に宣伝笑） と思われた […]

『平成29年度検定試験試験問題』が出版直後に 出版社から回収され、 一時入手できない状態が続いていました。 「えー！それじゃ、篠研の「平成29年過去問解説」 in名古屋に参加できないじゃん！」（何気に宣伝笑） と思われた […]

何でもそうですが、物事を大成しようと 思ったら、 「継続」 は、絶対必要な要素です。 思いついた時だけポンポン跳ね上がったって、 絶対にモノにはなりません。 物事を大成しようと思ったら、覚悟を決めて 腹を据えて、根気よく […]

「検定試験の勉強なんて、現場に立ったら 何の役にも立たない。」 と信じて疑わない方には、おそらく想像すら できないと思いますが、 検定試験の勉強は、 笑い、感動、納得、驚きを伴った教師力最速 向上法です。 「検定試験なん […]

「強制的に「学び」を天引きするからこそ、 学習時間が生まれる。」 これはもう、間違いないことだと確信しています。 私たちは、決して暇ではありません。 仕事もあれば、家庭もあれば、付き合いもあれば 趣味もしたいし、休みも欲 […]

自立語と自立語がくっついて複合語を 作るとき、 後ろの語彙の頭の拍が濁音化することを 連濁と言います。 例えば、 本（ほん）＋箱（はこ）＝本箱（ほんばこ） この例は、どの専門書にも載っている鉄板の 例で、 検定試験にもよ […]

非漢字圏（英語圏）の学習者との会話。 Ｓ：先生、どうして漢字を勉強しないといけないんですか。 英語のほうが簡単でいいです。 Ｔ：あら、そう。 じゃ、これ英語でなんて書くの？ 　https://goo.gl/m2TAYk […]

昨日は、 「平成29年度日本語教育能力試験徹底解説プレセミナー」 の２日目。 今日もまた、 「検定試験問題は、指導ネタの宝庫」 と思わせる内容が目白押しでした。 検定試験対策を試験合格までの短期記憶で 終わらせるのは、本 […]

つくづく、検定試験問題の吟味は教育現場に おびただしい示唆を与えてくれると、 改めて感じている次第。 平成29年度検定試験問題の試験I問題１（4） の問題 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 【　　】内の観点から […]

前回から「視野狭窄教師」について お話ししています。 「視野狭窄」とは、 「視野が縁のほうから、あるいは不規則に欠けて 狭くなる状態。」 －コトバンク 日本語教師のなかにも、知らず知らずのうちに 認知的な視野狭窄状態にな […]

「視野狭窄」とは、 「視野が縁のほうから、あるいは不規則に欠けて 狭くなる状態。」 －コトバンク 簡単に言えば、視野が狭くなる状態なのですが、 こうなると、周囲の情報収集がうまくいかず、 誤った判断や行動をとってしまいが […]

最近、サイトアクセス解析ツールの 「グーグルアナリティクス」 で、私のサイトのアクセス状況を見ていると、 通信講座「篠研の日本語教育能力検定対策」 http://www.kanjifumi.jp/become/dista […]

現在の日本語教師の時給は、日本語学校だと 2,000円前後ぐらい。 大学の非常勤だと、１コマ90分で5,000円から １万円ぐらいではないかと思います。 これはあまりにも低すぎます。 例えば、有資格者になるべく420時間 […]

先日、本メルマガ読者の方から以下のような お問い合わせを頂戴いたしました。 同じような疑問を持たれている方もいらっしゃる と思いますので、 ここで紙上回答し、皆様にシェアしますね。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ […]

たまたま振ったお題が、たまたま学習者の 誤用を引き出し、 それがいい感じで学びにつながりました。 特に中級以降の授業では、こうしたいわゆる 「偶発的学習」がとても大事だと私は考えて います。 なぜなら、「偶発」とはいえ、 […]

日本語教師が２人いるとします。 １人は、ただ与えられた仕事をこなすだけの 教師。 もう１人は、目の前の仕事をこなしながらも 自分の目指す「理想の教師」を追求する教師。 スタートラインは、全く同じキャリア、 全く同じ知識、 […]

本学別科で日本語教育をしている 篠研スタッフの話。 スタッフといっても、日本語教師歴 15年以上の大ベテランです。 聴解の授業で、こんな問題があった そうです。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ Ａ：今度の飲み […]

「ちょっと頑張れば、ちょっと時間をかければ 誰でもできることだし、 やれば必ず結果がついてくるのに、だれも やらないなぁ。 あ～、もったいない、もったいない。」 そう思うことが、最近立て続けにありました。 例えば、ある方 […]

今回のセミナーで、受講者の方には圧巻レベルの 価値提供ができたと思いますが、 実は、私自身もとても多くの学びがありました。 おかげで、多くの課題（＝TO DOリスト）が できました。 詳しくは、ここでは述べませんが、 こ […]

前期の授業「日本語教育概論１」。   日本語教員養成の授業で、前後期かけて 日本語教育能力検定試験の全出題範囲を 勉強します。   ちなみに、この授業、eラーニングと対面式 授業をミックスしたブレンデ […]

私は時々腰が痛くなると、大学近くの杉田整骨院 に行って、マッサージをしてもらいます。 杉田整骨院 http://www.judo-ch.jp/sekkotsuinsrch/44/44202/6700016762/ この春 […]

本メルマガNo.852で 「20代の時に紙に書いた目標、もう達成しとるわ！と気づいた日。」 と題して書いたコラムが、改めて読むと 我ながら 「いいこと書いとるなぁ。」 と感じましたので、その号以降にご登録なさった方の た […]

「検定試験の勉強から早く解放されたいです。」 「早く検定試験をクリアして、早く現場に立ちたいです。」 試験勉強に取り組むデビュー前の方から、 時々そういうご意見を頂戴します。 検定試験の勉強をなさっている方にとっては と […]

新学期が始まって、中には今年初めての 授業をするという方もいらっしゃるかと 思います。 ２月・３月の穏やかな月から、 「あれもしなければ。これもしなければ。」 と一気にあわただしくなる。 特に学期初めの４月は、いろいろな […]

「何のために日本語教師をしているんですか。」 と問われれば、私は迷うことなく、 「学習者から『ありがとう』と言われるため。」 と答えます。 「どんな時、日本語教師を敷いてよかったと 感じますか。」 と問われれば、私はやは […]

新学期が始まり、新しい授業を 受け持つことになったという方、 とても多いと思います。 で、よくあるのが、 新しい授業を甘く考えて、たいした 準備もしないまま教壇に立ち、 結果、グダグダな授業をやってしまい コース開始早々 […]

ちょうど２年前、私はこのメルマガで どんなことを書いたのかと、ふと思い立ち、 バックナンバーを紐解いてみると、 2016年４月１日に、 「むずかしいことをやさしく。やさしいことをふかく。 ふかいことをゆかいに。」 と井上 […]

優れた日本語教師、学習者から頼りにされる 日本語教師を目指すのであれば、 まずは圧倒的な知的インプットに努める 必要があります。 圧倒的な知的インプットによって学習者 との間に生じた、 「圧倒的なインフォメーションギャッ […]

いい日本語教師、行列ができる日本語教師に なるためには、 学習者の深層ニーズにベストマッチした教育 サービスを提供することが重要です。 いや、それが唯一の方法です。 学習者自身ですら気がついてもないような 深層ニーズを想 […]