会員様の声

会員様からいただいた感想メッセージを掲載させていただいております。

001~300 301~600 601~900 901~1200
1201~1500 1501~1800 1801~2100 2101~2400

会員様の声No.2101~No.2400

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験徹底解説オンラインセミナー」動画ご購入者のご感想】

セミナーに参加できなかったので、今回、動画を購入しました。

やはり、何でもそうですが、復習が大切ですよね。

「学びの漆塗り」と言いますが、何度でも丁寧に復習しないと

頭にインプットできないと思っています。人間は忘れる動物です。

私も65歳になりました。若い人から比べると、記憶力が確実に落ちています。

5回は復習しないといけないと聞きました。

1回やって間違いだらけなのは、当然のことです。
2回目で、1回目よりマシ程度です。
3回目で、できる箇所がちらほら出てきます。
4回目で、おぼろげながら全体像が見えてきます。
5回目で、ようやく何かが見えてきます。

イチロー選手の名言に、

「小さいことを積み重ねるのが、

とんでもないところへ行く

ただひとつの道だと思っている」

という言葉があります。

「同じことの繰り返し」こそ、大切にしようと考えるようになりました。
イチロー選手のように、世界の大舞台で華やかな活躍をするわけではありませんが、ちょっとでも彼に近づけるように、

精一杯頑張りたいと思います。

【「令和元年度日本語教育能力検定試験徹底解説オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ありません

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

通信講座

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

特にありません

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

わかりやすさ

【篠研の日本語の教え方セミナー「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

N1 N2.特にN2は、何時も学習者が優秀で仕事の傍らでも、合格してくれました。自分がいわゆる一貫校でしたので、受験勉強の経験がなく、ヤマをかけることができず、愚直にひたすら、覚えてくれやすいような方法を工夫するだけでした。今更ですが、本当は、もっと、効率的な形があるのじゃないかと教えていただきたいと思って申し込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

しのけんのメールは、長い間、拝見していますのでメールで 知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、すぐ。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

1)最近、ポッドキャストを拝見、お声や、話し方を聞いて、想像と違ったこと、
2)zoom参加で気楽なこと、
3)価格です。

ポッドキャストは、短くまとまり、役に立ちます。

ただ、枠をつける女性の声で、「文法」のアクセントが違うのではないか、また「篠崎先生」を
「シノザキ センセイ」と発音しているのが、毎回、気になりますが。

【「学習者が前のめりになる質問型授業ー説明してちゃダメなんです!」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

授業時説明しても学生からの反応が少ない事が気がかりです。かえって十数年前に、日本語の先生を始めた頃の方が説明は下手でしたが、学生達の反応も良く、楽しい授業ができたような気がします。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

確かネットで、教え方を検索してからだと思います。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いいえ。年齢が70歳を超え、続けるかどうか迷っていたからです

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今専門学校の日本語クラスで、主に聴解の授業をもたされていますが、いつもCDを聴いて問題に答えるというパターンで、学生の積極性を引き出すことができません。今コロナで短縮授業のため、ますます学生の発話時間がなくつまらない授業になっています。導入の工夫などヒントが欲しいです。

【「音声指導の基本と具体的指導法-その場でできる!発音がよくなる!-」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

留学生や実習生の発音の練習方法についてどうしたらいいかということ

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメール

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

今の間に勉強した方がいいかどうか少し考えました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

やはり、勉強して自信をもって指導したいと考えたからです。

【「圧巻!平成29年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

篠研の通信講座を終了したばかりであり、それ迄は、試験2については独学で学ぶしか方法がなく、他書の説明や模試をやっても一向に自信が持てないままの日々が続いてました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

Q1.のとうり、飛びつきました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生のご指導のお姿。
価格。

【篠研の日本語の教え方セミナー「日本語能力試験対策指導の基本-N4・N3の科目別指導のポイント-」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

JLPT受験生を指導するに当たり、指導経験がなかったこと。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ購読中

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

1 受講料が高いこと。
2 以前ビデオを購入したが、総論的で今ひとつだと感じたから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

N4とN3対策で3時間の講座なので、具体的なポイントや想定問題の作り方、受験生の学習時間やモチベーションをアップさせる方法なども教えていただけるのではと期待したから。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定対策の書籍を買っても重いので持ち運んだり出先で勉強したりすることが難しく、なかなか勉強時間が確保できなかったこと。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

オンラインで勉強を継続できる方法がないかと思い、yahoo.japanから検索しました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

オンラインで続けやすそうだと思ったこと。講師の方のプロフィールなどを拝見し惹かれました。

【篠研の日本語の教え方セミナー「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

N1レベルの学習者に教えた経験がない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

次の週に、検定のセミナーを申し込んでいるので、2週続けては厳しいかなと迷っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生からN1N2の教授法を学びたいと思いました。

【篠研の日本語の教え方セミナー「日本語能力試験対策指導の基本-N4・N3の科目別指導のポイント-」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

非漢字圏の学習者の漢字指導にについて。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

次の週に検定のセミナーを申し込んでいるので、2週続くのは厳しいかなと、迷っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

セミナーの内容を見て、受講したいと思いました。

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【「圧巻!平成29年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

聴解問題が特に苦手です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

2日ほど考えました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

以前にゼミナーに参加しています。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定試験を受けたが、落ちてしまった。独学するには、範囲が広くて苦労していた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネット検索

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

耳が聞こえないので、内容理解できるのか迷った。料金もネックだった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

迷っても仕方ないので、一度受講してみようと思った。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

勉強する量が膨大で何から始めたらいいか、何がポイントかがわからなかった。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いいえ。他の短期講座にも申し込んでいたので。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

過去問と短期講座だけでは不安だから。

【「篠研企画 工藤尚美オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

上級レベルのビジネスパーソンへのレッスンに自信がない。絶対抑えるべきポイントなどあれば知りたい。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐではない。
タイミングの問題。自分のスケジュールとの兼ね合い。また、料金も決して安くはないのでちょっと躊躇してしまう。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

コロナで世界の常識が大きく変わり、日本経済の低迷、外国人受け入れの流れがストップしている中で、今後日本語教育がどうなるかについて、専門家のお話を聞いてみたいと思ったので。

【「篠研企画 村崎 加代子オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

内容に見合う料金かどうか

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教育学会

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込んだ

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

就職に関する研究会はあまりないので。

【「圧巻!平成30年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

解説書をもってはいたので、それでも十分ではないかと思っていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

他のセミナーを受講し、セミナーの解説が丁寧でわかりやすかったから。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

解説書は持っていたため

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

解説がどの本の解説よりわかりやすいから。

【「圧巻!平成30年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

集中して勉強する時間が少なく、焦っていました。出題範囲も幅広く、どれも中途半端にしか理解できていないような気がして不安です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メーリングリスト

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

もう一つの講座動画の申し込み時に記入した内容と同じです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

もう一つの講座動画の申し込み時に記入した内容と同じです。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

あっという間に2日間が過ぎてしまいました。
オンラインではありますが、集中合宿が終わったような感じです。
 
篠研のセミナーは講義資料を前もっていただけるので、自分でまずやってみて、答えがよくわからなかった問題についてはより一層集中して先生の説明を聞くことが出来ます。
そして、篠崎先生の説明は不思議な程サクサクと頭に入ってきます。
また、自分で何回やっても覚えられなかったことが、篠崎先生の音声付き(これ大事!)で、記憶に残るからすごいです。篠崎先生の声質も柔らかくてとても聞きやすいので、長時間聞いていても全く苦になりません。
 
検定試験まで、もう2か月ありませんが、篠崎先生がおっしゃったように「1日1点」を積み上げていきたいと思います。
 
充実した2日間でした。
どうもありがとうございました。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

篠崎先生は、説明が明確。
何よりも、受講生の学生ひとり、一人を大事にしてくださいます。
試験問題の詳しい説明の合間に 学生の空気に合わせて 時折、冗談を折り込みながら授業進行してくださいました。
笑いの点とセンスとタイミングを上手に差し込む篠崎先生はすごいです。
 
受講生には、問題を解いていく時間が、あっという間の2日間、  げらげら笑いながら、分厚い問題も全部残すところなく終了しました。
 
 
試験会場も、こんなに楽しかったらいいな。。。(そんなわけないかッ)
 
休み時間の10分間ちょっとしたおしゃべり、地方にまたがった色々な学校での皆さんで現場の話等、ワイワイ貴重なお話を伺えました。
また、試験以外に教師としての在り方、今後の教師とは等の話に及びました。
 
試験対策だけの講座じゃない、色々な今後の教師についての知恵、視野を学ばさせて頂きました。
 
今まで、日本語学校で教えて一日が終わっちゃうような生活をずっと続けていた私。
本当に目からうろこでした。
 
 
もっとスキルアップして、雇われる私じゃなくて、自分から発信していくような教師になりたいな、とさらに強く思うようになりました。
そんな機会を与えてくださった篠崎先生、感謝です。
 
実は最近ずっと、日本語教師に対して、モチベーションが下がってい所でした。
私は出がらしのお茶の葉っぱのように心身ともに枯れて果てていました。
本日2日目受講後、ぶっ倒れるようにして、3時間半爆睡してしまいました。
今、この内容を打っています。
 
ありがとうございました。
やはり、今回受講してよかったです。
 
スタートを切っていこうと思います。
 
ありがとうございました。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

良かったこと

  1.  どうしてこの答えになるのか解説があり、よくわかりました。
  2. 特に口腔断面図がよくわからなかったので、セミナーを受講してよかったと思いました。理解できました。
  3. 受験テクニック(問題を解くときのポイント)がよかったです。

その他

Zoomになれていないのですが、全国の人と少しつながって勉強するという、よい経験になりました。先生にあてられて、私がボーっとしているとき、同じようになっている人がいたり、あせったり、ちょっとおもしろかったです。先生の合間の会話も興味を覚えるものがありました。kan伯父さんの話や、インドネシアのピジンです。(私はインドネシアに住んでいたので)

あきらめずに頑張ります。掛け声ばかりの私ですが・・・

ありがとうございました。

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【「圧巻!平成30年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。
養成講座の解答解説集を読んでも、なぜその答えになるか全く理解できなくて悩んでいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

他の年度の解答解説動画を購入して、とても分かりやすかったので、すぐ購入を決めました!

【「【必須&入門】ZOOMの基本が分かります。ZOOMの使い方オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ふだんzoomの使い方に慣れていないから。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生のお人柄ですかね(笑)

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

直前セミナーでは、たいへんお世話になりました。
 
過去問のひとつひとつを丁寧に解説していただきありがとうございました。おかげさまで、問題のどこを見て、どのように解き進めれば良いのかわかりました。また、問題に対して、どのレベルまで深く学習すればよいのかということがぼんやりと見えてきました。
検定試験までには、何とか到達レベルまで引き上げたいと思います。
 
先生の豊かなご経験とご実績にもとづく貴重なお話を講義のなかに伺うことができました。どれもが興味深く前のめりになって聞いていました。楽しい学習は記憶に残ります。
 
検定試験対策として受講したセミナーでしたが、日本語教師になってから必要なスキルについも学ばせていただきました。ありがたいことです。
 
検定試験合格という目の前の目標と、少し遠くにある日本語教師になるという目標が達成できるよう頑張ります。
 
篠崎先生のセミナーを受講でき幸せです。心よりお礼を申し上げます。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

篠崎先生
いつも、ありがとうございます。

先生には、この度の講座で、お会いできると思っておりましたが、コロナ禍で残念でございました。
またの機会を楽しみ致しております。
この度は、誠にありがとうございました。今後ともよろしくお願い申し上げます。

[ 講座の感想 ]
先生❗️暑い中、本当に、ありがとうございました😊
楽しみにしていました講座をやっと受講することができました!❣️
コロナ禍や暑さを気にすることなく、自宅に居ながらです!!
期待以上に、やる気が湧いてきました!❗️
 
受験に当たり、この講座を受けてから、本格的に、勉強をスタートしようと思っていました??
 
先生は、問題の説明を、学習者を教える事を前提に分かりやすく、説明、解答下さいました。
それは、長年の努力と豊富な経験からのお話で、とても良く分かりました。
 
また、先生の私たち、受験生に対する温かい情熱の励ましとご配慮を強く感じました。心から感謝申し上げます。
 
先生の励ましにお応えしてまいります。
頑張ります。
誠にありがとうございました。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

勉強を開始したのが遅く、とにかく何から手をつけたらよいのかわからずに困っています。
とくに音声については、どのように勉強したらよいのかわからず、苦手意識ばかりが強くなり、手をつけられない状態になっています

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット検索でセミナーを知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

藁にもすがる思いで、すぐに申し込みしました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

試験に焦点を合わせ、ポイントを絞り込んでいるところ。また、参加しやすい日程、時間だったため。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】
先生、長丁場の2日間 お疲れ様でした。

実は私は、一年前からこの検定に興味を抱き
他社二つの教材を経験して
この一年間 自分なりに努力してきたんです。

でも一社目の通信教材では
テキストの  硬い硬い学者的な文面と相性が悪く
全く”歩く”ことができませんでした。

二社目の大手学校では、
本社や事務局や先生方の”人”の冷たさを目の当たりにし
日本語教育の業界全体に
大きな不信感すら抱いてしまいました。
コロナを言い訳にされ、
随分無茶なカリキュラムに変更されたり
質問しても、”自分で調べてください”と言われたり
論点をズラされたり、逆ギレされたり、
授業時間が終わったからと逃げられたり、、、
私は、鬼ごっこをしてるのか?
日本語教育界は 心のない鬼教師ばかりなのか
と諦めかけていました。

二社 経験して、私なりに強く悟ったことは
どのテキストも、二社分足しても、
私が検定に合格するには
全く足りていないんだ ということでした。
だから補強のために  最後に
篠研に賭けてみようと思い
先月から参加しました。

あのシステムと教材内容を拝見 拝読した時
本当にびっくりしました。
まさに闇を照らす一筋の光でした。

今までの私の謎を見事に解き明かすバイブル!

今までの鬼教師達が逃げまくってた
日本語教育の深い深い源泉と大海が
そこには透明なまま
輝きながら存在していました。

篠崎先生の長年にわたる研究と分析が
素敵な水流となって  そこには あった。
今の私は
ただただ気持ちよく泳いでて
知らず知らずのうちに
随分 前に進めたなぁ という感覚です。
ようやく、実感!!
ようやくです。体感!!

今はまだ一回目を読んだだけなので
これからもっともっと回数をこなしますが
とにかく
読みたくなる内容だから、助かります。

そしてセミナーで、
直に受講させていただき  またまたびっくり!!
わかりやすい & 楽しい & 充実感ハンパない!!

質問へのご指導だけでなく
セミナー後にはコンサル的な内容のことまで
開けっぴろげにお答えいただき、
こちらが恐縮した次第です。

今まで 鬼達が逃げ散らかし荒れていた土に
ようやく種を植えることが出来ました。

たった2日間で、
なんと一年分の種をいただきましたよ。
大事に大事に育てていきますね。

先生、心あるセミナーを
本当に 本当にありがとうございました。
びっくりするくらい開けっぴろげの先生の門戸。
昔なら まるで寺子屋。
篠崎先生の暖かい武士道のおかげで
この業界を 私は嫌いにならずにすみました。
やっぱ日本人 最高ですね。
だから日本語が好きなんだもん。

原点を思い出させてくれて
ありがとうございました。

しかし
見てろよ!鬼達め!
十倍返しだぁ!!!

Y  O より。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

試験範囲が広すぎて、効率的に勉強ができない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットで日本語教育関連のサイトを見ていて。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

毎月の費用を考慮した。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

試験直前の追い込みに使おうと思ったから。

【「実はカンタン!WEBコースを作ろう!実践!Moodleで学習コンテンツ作成オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

新学期にあたり、来日できない新入生のプレイスメントテストをオンラインでいかにできるか。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

同僚が教えてくれた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

日程。翌日が新学期1回目の授業がある日だったので、余裕があるかどうか心配だった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

内容。同僚に聞くより、1日で自分でできるようになるのならいいと思った。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

大学で副専攻で日本語を学んでいます。受験を決めたのが7月でまだ受験勉強を一切しておらず、どのような勉強をしたら良いのか不安で仕方ありません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教師である母親に紹介されたのがきっかけです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

少し考えました。
まだ学生で金銭的に厳しいと思ったからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今までの動画を拝見し、試験対策としてわかりやすく短期間で学ぶ私にとって必要だと思ったからです。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・日本語文法】徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

今月しか時間に余裕がないかもしれないので(授業の関係で)、もうちょっと力を入れて頑張ろうと思いました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠原先生のメルマガで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

ほぼ、すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

先日の土曜日・日曜日の「圧巻!日本語教育能力検定直前セミナー2020年版」を受講して、わかりやすかったので、ぜひ、受けてみたいと思いました。

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【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

家事を優先するとやる気が出なかったことです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

昨年420時間の講座を受けていたから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

試験が近づいても勉強できなかったので、日数はないですがやってみようと思い立ちました。

【「実はカンタン!WEBコースを作ろう!実践!Moodleで学習コンテンツ作成オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日程が合うか否か。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

いただきましたメールで。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

将来的にコロナ時代の日本語教師として必要なツールに感じたから

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・日本語文法】徹底解説セミナー」動画のお申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験には10年前に合格していますが、ただ合格するための勉強だったので実際の教育現場で役に立っていないと感じています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

検定試験にすでに合格しているため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

実際の教育現場で役立つようにもう一度勉強し直そうと思った。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。
購入済みの文法見てる。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

やはり教わるのが楽。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

財布と相談。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

合格したいから。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・日本語文法】徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力試験の受験にあたり、過去問だけで十分なのか不安です。総まとめとして、こちらのサイトのお力を借りようと思いました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネットで知った、こちらのサイトから毎日配信されるメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

金額的に高いと感じていた事。
不要だと思っていたため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

ディスカウント
試験日が間近

発展のURLの関数式の説明でよくわかりました。 「各数値からの距離の2乗の和が一番小さくなるのが平均値のとき」ということから 分散の定義とよくマッチしている、、、単に絶対正数では、ゼロになってしまうのですね。 数学も不思議な魅力を持っていると再認識しました。 ありがとうございました。

【「【必須&入門】ZOOMの基本が分かります。ZOOMの使い方オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ズームができないので、仕事の幅が限られる。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガで

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

翌日申し込みました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

ズームに特化したセミナーのため

【「個別コンサルティング」のご感想】

昨日はコンサルティングありがとうございました。これまで
セミナーに出られる時は出席し、交通費と若干の経費を抑えたい時には
コンテンツを購入し、検定試験に合格したのも先生の励ましとセミナーそして
もちろん私の努力の賜物だと思っています。


プライベートでオンラインをメインに教えて約4年目になりますが、最近

思うところあって学校に職を見つけました。それでも「起業」した知人の話をきき、
なんとなくぼんやりと、自分の生活のことを考えるようになりました。もちろん
今まで考えていなかったわけではありません。 でも彼女「たち」は一度も
教鞭を振るったこともなくアッサリとはじめたんですね。(こわい)


比べて私は?Input ばかりでoutput が 生活の上で少ない気がしたんです。(ほとんどやっっていますが)

正直コンサルティング費が「高い!」んです。ドン引きです。だから見ないふりしてきたのです。

「それなのにセミナーに通ったのはなぜか?「価値」を見出したからなんじゃないの?」と自問自答して、
わからないことをうだうだかんがえていても、ないものはない!四の五の言ってる暇はない(この間生徒にこの意味を聞かれました)
 
あるとこから仕入れるのが手っ取り早い!と決断しました。
(↑コンサルティングの利用を迷われている方へのメッセージ)
 
実は興味本位で「起業」に関する云々を語っているセミナーに2度ほど参加しました。
 
「わからないことありませんか?」
「質問ないですか』
 
勿論 3時間にわたって色々説明していただいたのですが
 
「わからないひとにきいてもわからないでしょ。」
 
というのが実感でした。何を一番知りたいかは、起業した方本人がご存知のはず。それを先生は教えてくださいました。


「知らなかった!』ということをごまんと教えていただきました。

(↑ これまでに参加した他のコンサルティングとの違い)


私は授業で先生から教えていただいたことを(ご興味のある方はセミナーへどうぞ)(^^)

実践していて、生徒たちの嘘みたいな高評価を得ていますでも自己肯定感が少ない私には自分の可能性が見出せなかった、それでも
先生が「ほい」と「ほい」(口癖ですね先生の)と間口を広げてくれたのです。 これは「私」という人間を観察しているからできているのだと思います。


そして極め付けはこの一言。「何をやりたいか、、ではないでしょう?(^^)爽やかっぽいスマイル

(↑気付いたことや深く学んだこと
 
大した知識もないまま、流れに乗りかけてはいるものの私自身になにがあって何がかけているのか」を しっかり示していただけただけでなく
自信を持たせていただけたことにとても感謝しています。


お小遣いがあまりない中学生だった頃、自分に一番あった参考書を丸一日かけて探し、それ一本やりきって成果をあげた私を忘れていたようです。

「価値のあるものは時間をかけても探す。探したら、それをじっくり腰を据えてやる」

人生半分くらい生きてくると余生を考えて「価値ある。。かもしれない」とあれば「大人買い=できる自分に感謝していますが)」して積読になりそうなものも
あります。


でも、今持っている「価値のあるもの」を大切にしようと思います。これからもお願いいたします。

「永久不滅ポイント」とかつけてください。

【「圧巻!平成30年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

動画でどれほどの効果があるのかどうか
それに見合う投資額なのかどうか

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

30年度の筆記試験のセミナー動画はを拝聴し、ヒアリングも試してみたいと思い、
購入しました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

1と同じです

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

筆記セミナーです

【「令和元年度日本語教育能力検定試験徹底解説オンラインセミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特になし

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

8月に購入するつもりだったが、過去に購入した動画で復習していたら遅くなってしまった。
が、今回2割引ということで、そそくさと購入。(^_^)v

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

2割引です!

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【「個別コンサルティング」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

篠崎先生のウェブサイトを知る前は、日本語教育に関する本当に様々なことで悩んでいました。
主に授業準備、教案の書き方、授業の中での進め方や学生とのコミュニケーション、学生のレベルの違いに対する対応など、本当に悩みは尽きませんでしたが、当時の上司は大変忙しくて相談する手段はメール以外ありませんでした。
上司が授業のオブザベーションに来た後にフィードバックを書いて戻してくださるのですが、それがとても厳しい意見で、その厳しさやプレッシャーとの精神的な葛藤もありました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネットで授業方法のヒントを求めて色々なキーワードで検索していた時に、偶然にこちらのサイトに辿り着き、個別コンサルティングをされていることを知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

初めてこちらのサービスを利用した時は、サービスを知ってから、3日ほど考えてから申し込みをしました。日本語教育に関して、面識のない先生と1対1のカウンセリングができる機会というのは初めてだったので、具体的になにを知りたいのか考えをまとめるのに3日はかかりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

決め手は、他に聞ける人がいない、少なくとも、安心して聞ける人がいないという部分が大きいです。上司や同僚に聞くことは、可能か不可かでいえば可能だと思うのですが、快く聞けるかというと、遠慮が9割を占めたり、相手の立場を考えたりして、なかなか率直に自分が知りたいことを聞けない場合が多いと感じます。

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

音声の勉強が後回しになっていた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガを普段から見ているから。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

割引サービスがあったから。

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定向けに学習しても、中途半端な知識のせいか学習をする前よりも引っかけの選択肢に惑わされること、間違えることが多くなってしまったため。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

YouTube

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

養成学校に通ってすでに数十万円の出費をしているので、それ以上の投資をためらったため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今年こそは合格するため。

【「令和元年度日本語教育能力検定試験徹底解説オンラインセミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

やはり、過去問は出ていますが、その解説がほとんどないということです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

このフェアを知って、令和元年のフェアを待っていました!!

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠研の検定対策から3年計画の3年目! ボランティアで日本語教室でマンツーマンで教える機会もでき「いよいよ今年が3年目、勝負の年!」と決めていたのですが、諸事情により1年延ばさざるを得なくなりました。

気持ちを切り替えて、「篠研の検定対策」の初回から再度復習を始めると、今回は一つ一つの理解が深まっていくことを実感できます。(篠崎先生が言われているように、5~6回目でやっと理解できることも多いと感じます)

この機を利用して、昨年の問題を解いてみて、自分なりに分析をすることにしました。 そこで、今回の篠崎先生の「徹底解説」にて自分の弱点を明らかにして、この先の自分の活動、さらに、2021年の検定試験に向けていきたいとおもいます。

「不倒不屈!」の精神でこれからも頑張ります! (本来、「不撓不屈」ですが、私はとある神社の「数々の困難を乗り越えて立ち続ける」不倒不屈という言葉が好きで使っています)

これからもよろしくお願いします!

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

昨年初めて受験しましたが不合格でした(得点率約63%)。
今年は受験しませんが、昨年受験した総復習をしたいと思っておりました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研の”日々成長”及び、閲覧会員であるので知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

今年は受験しないため、直ぐ申し込みをしませんでした。又、介護を2人抱えているので、余裕が(時間的、精神的)なかったことです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

 

 

昨年受験したことの総決算をしたい、という気持ちがありました。

お世話になっております。 篠崎先生からのご回答、ありがとうございました。 タイムリーで大変助かりました! お陰で明日、少し自信を持って学生に伝えることが 出来そうです。お礼を申し上げます。 篠崎先生にもどうぞ宜しくお願いくださいませ。 またよろしくお願い致します。

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験<試験Ⅱ>徹底解説」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

聴解全般が不得手

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐ申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

参考書を独学しているのは違う視点からアプローチできそうだったから。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

絶対合格したいけが、やりきる自信とこのセミナーの内容が自分にあっているか心配だった。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

YouTube

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

会員になる方法が良くわからなかった。そして、会員になった場合のメリットもよく理解できなかった

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

合格者の声と特に理由はないが、このセミナーにかけてみようと思ったから。

【「【必須&入門】ZOOMの基本が分かります。ZOOMの使い方オンラインセミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

養成講座を修了したのと同時に、コロナ禍となってしまいました。とりあえず、今できることをしなければならないと思っています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガを見て。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

前回のPowerPointの講座を、PC操作が不安なため受講できなかったため。(後日ビデオを購入しました)

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

zoomの操作に不安があるため。

【「圧巻!平成29年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

解説書を持っていたので、改めて購入する必要性があるかということと、購入金額について。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガやセミナー

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

購入金額

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

以前購入した過去問の解説が、解説書以上にわかりやすかったからです。

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【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

効率的な受験方法

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットでのコメント

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

登録時は月末になるほど、利用期間が縮めるが、利用料金が変わらない。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

そろそろ本気で挑もうとおもったからだ。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・教授法】徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

過去問に再挑戦しても、なかなか点数が伸びない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガを見て。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐにはしなかった。動画を購入して視聴しても、果たして自分はそれを”もの”にできるのか、自信がなかった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

以前、日本語文法のオンラインセミナー動画を視聴した。篠崎先生の解説がとても分かり易くて、これまで学んだことがストンと落ちる感じがあった。言い換えれば、点と点が結びついたような感じがつかめた。長時間でも、常に明るく熱心に教えて下さる先生を見て「この人は(すみません!失礼を承知で・・・)金をとれる教師だ!」と感じた。豊富な知識量と、すぐに開けられる引き出しをお持ちの先生、すごい!

【篠研企画 村崎 加代子オンラインセミナー「日本語教師のための在留資格法令セミナー」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特にありません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

スリーエーネットワークさんの「お知らせ」で、ZOOM研修の案内があったことがきっかけで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申込をしました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

興味のある研修が開かれると知ったためです。

【「超入門!手とり足とり!これで充分!もうITオンチなんて言わせない!-パワーポイントで教材作成」セミナー動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

コロナ禍の影響でオンライン授業をしなければならなくなり、申し込みさせていただきました。よろしくお願いいたします。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

御社のホームページで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

料金で少し悩みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

オンライン授業の経験が無く、まわりにも指導してくれる方がいないので、申し込みました。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・教授法】徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

勉強のコツをつかみたい

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

内容を詳しく確認してから申し込みました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

動画の内容が、自分が習得したい、試験2と教授法の両方の内容だったから

【「圧巻!令和元年度日本語教育能力検定試験徹底解説オンラインセミナー動画」 ご購入者のご感想】

篠崎先生が、「今の時期一度模擬をやっておいた方がいい」とおっしゃっていたので、 令和元年度の試験問題をやってみました。解答を見ても全く意味が分からない問題もあり、これはいけないとあわててセミナー動画を申込みました。
期待通り、気持ちがいいくらい納得のいく説明をして下さり、「なるほど~」と思いながら動画を見ながら出来なかった問題を見直すことができました。
自分で調べていたのでは絶対わからなかったと思う問題も多々ありました。
ありがとうございました。
あと1か月くらいですが、なんとか頑張っていきたいと思います。

【「篠研サロン」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

複数の日本語学校と非常勤講師契約をしているが、海外も含め、フリーランスの日本語教師としてやっていきたい。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研さんのメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

篠崎先生から、まず教えてみろと背中を押され、なんとか生徒を持つようになれたので。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

同じようにフリーランスでやっていきたい仲間との交流と、篠崎先生からのアドバイスを受けて
いきたい。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験まで一人で勉強を続ける自信がなかった

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

YouTubeの教えて!篠崎先生

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、即決でした

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

YouTubeで篠崎先生の講義動画を見て納得したから。わかりやすかったから。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

独学で行っていたので、教わると非常に吸収がよいです。
いつもは近場でも東京開催になっていたのですが、今回オンラインで
交通費がかからないので参加することにしました。
ハガ構文が印象に残りまして、終わった後に問題集を解いてみたら
さらさらと解けるようになっていました。
2日間の長丁場でしたがあっという間に終わってしまいました。
 
今回の先生のやり取りで面白い部分がありましたので、その部分は
音声だけでもいいのでほしいところです。1分くらいだと思います。
先生「機能シラバスを3つ挙げてください。」
私「勧誘、命令、お願い」
先生「なんか宗教の勧誘みたい。」
 
セミナー代は安い金額ではありませんが、交通費がかからないことを
考えれば、総コストで見ると安いので、ぜひ受講してみてはどうでしょうか。

【「【必須&入門】ZOOMの基本が分かります。ZOOMの使い方オンラインセミナー」受講者のご感想】

本日は大変お世話になり、ありがとうございました。、時間オーバーにもかかわらず、セミナーを実施いただきありがとうございました。

ZOOMに関しては、全くの初心者で、受講する前から緊張しておりました。聞くだけだからいいかなと

思い、参加しましたが、実際にWBに書いたり、ホストの経験をさせてくださったりと、時間があっというまに

過ぎていきました。先生の気長く、わかりやすいご説明を伺い、ほんの少しわかったような気がします。

授業をする上でのZOOMは、知識も大事ですが、慣れることだと感じました。先生が怖がらず

なんでも押してみてくださいとおっしゃったので、本当に何でも押してみました。多分、今日得た知識は明日には

おぼろげになっているかもしれません。覚えているうちに、整理しておこうと思います。また、このような機会がありましたら

参加したいと思います。よろしくお願いいたします。

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【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

2日間、セミナーを受けて体力的には限界に近かったですが、とても勉強になりました。今まであやふやだった内容・知識が明確になってきました。また、篠崎先生の軽快な話術に引き込まれました。検定試験で必須の語句や人名、出来事、理論などとても分かりやすく説明していただき、自然に理解することができました。
あと1ヶ月しかありませんが、このセミナーで学習したことをもとに、頑張って合格したいと思います。ありがとうございました。

「【必須&入門】ZOOMの基本が分かります。ZOOMの使い方オンラインセミナー」受講者のご感想】
昨日は午前中、目一杯使いZOOMの基礎的なセミナーを開催していただき、ありがとうございました😊 お陰様で楽しく受講できました。

最後は時間が延長しましたが、一人ひとり丁寧に根気よくご教示いただきました。これからは色々な場面でZOOMは使うかと思います。私もさらに研さんを積みたいと思います。第二弾、第三弾の開催を期待しています。

実はカンタン!WEBコースを作ろう!「実践!Moodleで学習コンテンツ作成オンラインセミナー」受講者のご感想】

地域の日本語教師の人手が不足している中、職場の皆さまと参加しました。
オンライン教育に関する共通知識が得られたので
共に助け合い、話し合いながら今後運用していけることが楽しみです。

【篠研企画 蔵前 達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

個人事業主になりたいが具体的にどうればよいかわからない。確定申告の仕方がわからない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠﨑先生のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

すぐに知りたい内容だったから。

【実はカンタン!WEBコースを作ろう!「実践!Moodleで学習コンテンツ作成オンラインセミナー」お申込アンケート】

昨日は大変有益な講座をありがとうございました。
実運用されているサイトやデータがあり、かつ参加型でしたので、ほかでは得られない貴重な体験ができました。

内容としては、ブレンディッドの切り替えについて、とても興味が湧きました。もう少し詳しくお聞きしたい点でもありました。
テーマのMoodleについては、「すべての機能を使わなくても有用」ということとそのバランスがわかり、今後の活動に活かせそうです。
 
篠崎先生のことは、『教室へのICT活用入門』コラムでそのご経歴に深く興味を抱いていましたので、実際のお話と講義に双方向で接することができて、大変嬉しく思っています。
 
私事ですが、かつて語学学習装置販売のメーカーで、CALL教室システムの販売推進をしていました。そしてその延長で、実践レベルの英語が話せるようにもなりました。
また、大学の卒論では、簡単ですがCAIを取り上げました。
自分の自学自習の体験からも、日本語に限らず、このブレンド型の学習はスマホ時代、クラウド時代にしてようやく実現可能になった、本来あるべき学習スタイルを提供するものだと考えております。
私としては、日本語教育の能力をまずは知識実践ともに備え、その後、学校の科目や社会人研修、そして本来の自己啓発に発展させていきたい、その中で仕事に発展させたいと考えています。
 
今回の講座は、色々発展性のあるものだと考えています。
より具体的な、特に外部向けの運用について、御指南いただける機会が有れば、嬉しく思います。
 
篠崎先生、今後のますますのご活躍を祈念しております。ありがとうございました。

【圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・日本語文法】徹底解説セミナー」動画お申込アンケート】

ダウンロードできる状態になり、ファイルが8つくらいに分かれているので
2日に1回ぐらいで受講しようかと思いましたが、サクサク進んでしまい、
結果的に平日と週末あわせて4日くらいで見終わりました。
 
日本語文法は重要な柱になっているのでそれだけで十分な内容
なのですが、試験2の音声までついていたので得した気分になりました。
 
直前セミナーも受講しまして、そこでも試験2の内容に触れられていましたので、
その回は復習として受講することができました。
 
あとはひたすら復習ということになります。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

始めて日本語教育に関するセミナーに参加しました。テスト直前にも限らずあまり勉強できておらず、セミナーに参加することがとても不安でした。しかし、そんな私にもとても分かりやすい授業で、難しく理解できないとずっと悩んでいたところも驚くくらいすぐに理解することができました。特に聴解問題の口腔断面図が苦手でしたが、絵をかいて説明してくださって今まで分からずあきらめようとしていたことが嘘のようにすらすら問題が解けるようになりました。

今回このセミナーに参加して以前より試験に対する自信を持つことができました。

セミナーで学んだことをしっかり復習し、合格に向けて頑張ります。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

まだ学校で勉強中ですが、教案作成の授業で、発表(ミニ授業)の準備にものすごく時間がかかってしまい、「教師になってからこんな事を毎日続けられるのか?」と不安になり、「準備に時間をかければかけるほど良い」という考え方に疑問を持っていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

先生の長年の教師経験から得られた「これだけやれば十分!」という秘訣を、ぜひ伺いたいと思いました。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

気持面⇒どこまでやれば合格できるのか?
知識面⇒専門用語 カタカナ言葉、
紐づけ?関連?(例:コミュニカティブ・アプローチ、情報差・選択権・反応、真正性、機能シラバス?。 TPR、聴解優先、F&FS?。)等々。
文法。ITリタラシー。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ配信と高久さんのYouTubeです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、すぐ、申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

「1問1答」というタイトルで、単語帳のようで覚えやすそう、
と思ったから。
2020年度版がでるのを待っていました。
よろしくお願いします。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

過去問や「合格するための用語集」では物足りず、Quizletも試したがつまらなかったなら。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールにてご案内いただきました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

直ぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

コンパクトでインパクトがあるから。

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【「学習者が前のめりになる質問型授業-説明してちゃダメなんです!-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ボランティアで教える機会に恵まれ、学習者に接しています。 ボランティアとはいえ、学習者に興味を持って有意義に時間にするにはどうしたらよいかというの考えていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

教える機会がなかったこともあり、すぐに必要とは感じていなかったから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

ボランティアとはいえ、学習者は日本で生活するために毎週通ってくれる。 そんな学習者の時間を少しでも有意義に過ごせるよう、興味をもって話をきいてもらえるようにしたいから。 

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 -まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

授業の時間配分や効果的な文型導入の仕方など、よくわからないまま作っており、そのため教案作成に時間がかかり過ぎています。毎回、これではいけないと思いながらも、どうすればいいのかよくわからず悩んでいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

少し考えました。
諸事情により、9月末で非常勤で勤めていた学校を先月末で辞め、日本語教師の仕事を一旦休むつもりでした。
しかし、またいつか日本語教育に関わりたいという気持ちがあり、その日のために少しでもできることをやっておきたいと思いました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

「まずは1時間以内、そして30分、最速10分」というキャッチフレーズに目を疑いました。
さすがに、そこまではいかないとしても、現状を少しでも改善できるならと思い、申込みました。

【「学習者が前のめりになる質問型授業-説明してちゃダメなんです!-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

経験も浅いため、授業を進度通りに進めるだけで精一杯で、余裕がない。
学習者への効果的な質問の仕方や、学習者からの質問への対応など、なかなか思うようにいかず悩んでいる。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

併せて申込みました「初級文型導入の授業準備を短縮する方法」の理由と同じです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

講義内容で、質問型授業の基本的スキルだけでなく、レベルごとに実践内容にも触れられているところ。

さっそくお答えいただき、ありがとうございます。 予習させて、全部の文型をワンポイント押さえつつ進める、 ということですね。 テンポよく進めるように、準備します。 ありがとうございます。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

用語確認をパソコン立ち上げ時にできることがとても有難いと思いました。
勿論、書籍でも出来ますが、ちょっとの時間でできることが便利です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研先生の日々のメールで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

今年は受検しませんので、直ぐに申し込みをしませんでした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

上記Q1の回答と同じです。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

試験直前になり、自身の勉強不足に呆然。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメール。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

キーワードで直前見直しに役立ちそうなので。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育-働き方の選択肢を増やそう!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師を目指して専門学校にて420時間の過程を終了しました。しかし、新型コロナウィルスの影響で日本語学校は全て雇い止め。私は年齢も高く、経験も無いので暫くは就職は無理かも知れないと思っています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教師の勉強は続けていて、テキスト内容で分からない事を検索しているうちに篠研ブログを見つけました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。日本語学校就職以外に情報が無かったので知りたいと思いました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠研ブログがわかり易くて信頼性が高いと感じたからです。
それと、必要な情報を一日分に凝縮して伝えて貰うことで情報過多にならずに済むと考えました。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

時間がない、未消化

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メール

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いろいろな教材に手をつけてかえって消化不良になるかと思ったか

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

値段と内容

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

昨年初めて受験をしてみました、直前の期間2か月間程、通勤の帰り道だけ勉強しました。過去問題をひととおり、4年間分をやってみました。ランクは中くらいのところでした。
実際の試験では、聴解で慌て過ぎて記入する枠を1列ずれてしまい、途中で気が付き、集中できずで案の定失敗し、点数を確保できず、記述式もうまくまとめられずでした。準備期間の時間数と量の問題と認識しているつもりですが、早めの対応ができず、モチベーションの問題に歯がゆさを感じている所です。  以上

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメール配信にて情報を得たしだいです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

メール受信と金額のお手軽さです。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

悩みませんでした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

申し込もうと思ってから数日経ってしまいましたが、最初から申し込もうと思っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サンプルを見て申し込みたいと思いました。

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【「音声指導の基本と具体的指導法―その場でできる!発音がよくなる!―」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

無。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

パソコンからの振り込みでてこずってしまうこと多々ありました。
今回振り込みうまくいきました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生の講義で明るく、そして細かい指導。一人一人を見捨てない我慢強さ。理想の教師像だと思っております。また、講義を聞きたいな、と思い申し込みました。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

別に悩みなし。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

何回か送られてくるのでメールを開いてみた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

毎回送られてくる内容で他の案内と同じ課と思い気にしなかった。
今回案内のメールを一個づつ確認してないように気が付いた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

総まとめなので確認の為。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

単なる答えだけではなく、過去問の詳しい解説が読みたいと思っていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ウェブ上で偶然見たため

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

10年分の過去問の詳しい解説が読めることと、実務についてから参考になりそうな資料もあること。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

最近コロナの影響や、日曜日昼間の時間帯に授業予約が取れなくなったこともあり、日本語教師養成講座に通学できなくなりました。オンラインで授業を受けていますが、ビデオのため一方通行です。モチベーションもかなり下がってしまいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、すぐに決めました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

申し上げにくいのですが、セミナーに比べてリーズナブルだったので、主婦の私にも
購入しやすいと思いました。もちろん価格だけで決めたわけではなく、メルマガをいつも拝見していて、内容も期待できると思ったからです。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」受講者のご感想】

これで数回受けたのですが、2日目の午後くらいになると、かなり疲れているのが自覚できます。本番も長丁場なので少し心配になります。ただ試験と同じくらいの時間を体験しておけるのは、きっと役にたつと思っています。
今回の1番の収穫は、「〜は〜が」構文です。三上章のあまりにも有名な「象は鼻が長い」は知っていました。でも、わかったつもりの知識でした。教科書で何回読んでも、なんとなく理解したかなぁ…?だったのが、先生の説明で「なるほどー納得!」に変わりました。ありがとうございます。
あと、先生は解説しながら、実際の授業ではという形で話されます。その中で質問形式の授業というのがあるのですが、学生に「これを漢字2文字の言葉で言うと何ですか?」と言わせるといいと言われたので、授業の中で取り入れてみました。最初は全然答えが返ってきませんでしたが、今日はじめて学生の方から「それは◯◯ですよ」と言ってくれました。本当に嬉しかったです。
他のこともどんどん取り入れてみたいと思います。
今は試験に受かりたいと思って勉強していますが、それが授業に繋がっている思うと、さらに頑張らないとと思えます。
ありがとうございました。

【「音声指導の基本と具体的指導法-その場でできる!発音がよくなる!-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

発音の指導法で具体的な内容が書かれているものが少ない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

受講者。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

受講内容を復習して画像があった方が良いと判断した。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

予算的に価格が一致した。

【篠研企画 工藤尚美オンラインセミナー「企業における外国人材採用の現状と  日本語研修への期待」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定の勉強方法

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教育能力検定に関するネット検索

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

日本語教育能力検定の検定対策を楽しく利用させていただいております。
今後、外国人に向けた日本のビジネスマナー研修を提供していきたいので、色々と勉強したく今回のセミナー受講を申し込みました。

【「音声指導の基本と具体的指導法-その場でできる!発音がよくなる!-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

悩みではないですが、日本語教師の需要が出た時に、困らないように、何かしないと、と焦り気味でした。

ちなみにイギリスの田舎在住で、日本語教育能力検定試験には3年前に合格しましたが、教えた経験はほとんどありません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジンを購読しています

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

発音は興味のある分野だし、特別割引期間だったので、割と即決しました。

機会があればフォネティクスについて深く勉強したいです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サンプル動画で内容がわかったこと

【「音声指導の基本と具体的指導法-その場でできる!発音がよくなる!-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

養成講座で音声指導について学ばなかったため、学習者にどのように指導してよいか全く分からなかったことです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐ申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

音声指導のダイジェスト版を観て、この指導法をやってみたい!と思い決めました。

【「篠研サロン」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

より高く日本語教師として自分を売り込むにはどうしたらいいか。
また、それに見合ったスキル向上や情報収集をどのようにすべきかなど。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

10/10の工藤先生のセミナー時に、篠崎先生から案内をいただきました。
また、メルマガのほうでも一度拝見しておりました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

日程調整が必要だったので。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

工藤先生のセミナーに参加させていただいて、こういった生の声が聴ける場に参加することの大切さを感じたので。

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【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

試験が目前に迫り、落ち着かないまま隙間時間を漫然と何もせずに過ごしがちであるひと時が嫌でした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

迫る試験日が脳裏に浮かぶ度に、無駄なくキーワードの確認をし、少しでもあやふやな知識を盤石なものにしておきたいと思いました

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

2ヶ月前、篠研の通信講座を(一応^_^)終了しました。その後、日が経つに連れ当時学ばせて頂いた項目ごとの理解テスト内容を思い出す度に、今この時期に、纏まりあるキーワード集が有ればどれだけ安心だろうか、と、ぼんやり切望しておりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

上記の理由によるものです。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定の一問一答が欲しかったが、それらしきものを見つけても版が古いものばかりで困っていた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

そろそろ勉強を始めなければと思い、一問一答形式が好きなので探していた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サンプルを試読して印象が良かったこと。

【「超入門!手とり足とり!これで充分!もうITオンチなんて言わせない!-パワーポイントで教材作成」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

オンライン授業でパワーポイントを使うことになり、作り方がよくわからないので
申し込みました。本当はzoomの中での画面共有の時パワポを使うのですが、それもわからないのでまずはこの動画を申し込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠﨑先生のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐ申し込んだんですが、20%OFFのことを教えていただいたので、少し待って
割引期間に申し込みました。助かりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

項目を見て、詳しいと感じたからです。期待しています。

【「日本語教育能力検定試験キーワード一問一答2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

2019年版を購入済みなので。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎のメルマガです

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

20:19版を購入済みで同じ内容だ思っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

最新の情報が必要と思ったので。

【「超入門!手とり足とり!これで充分!もうITオンチなんて言わせない!-パワーポイントで教材作成」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

パソコン関係が苦手で、自分で問題等作れないと思っています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガです

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

分かりやすい解説。

【「篠研サロン」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師として働く上で日本語学校に所属していると、学校の方針によって自分の収入が左右されてしまうことを、今回のコロナ禍で痛感いたしました。
コロナとともに生きていくことになるなら、その状況でもできる自分なりのサービスを追求していかなければならないと思いました。
でも自分一人だけでは知識も経験も乏しく、自信もなく、だれかに相談したり、同じ目的を持った仲間と話し合いができたらとても心強いな、と思っていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

工藤尚美先生のビジネスパーソンセミナーに参加した際、篠崎先生から篠研サロンのご案内があり、知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

レッスンスケジュール等の調整のため、申し込みまで一週間ほど時間をいただきました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

上記の悩みがあったため、この篠研サロンを知った時、同じ志を持った仲間と話し合える場があるのはとても心強い!と思い、参加したいと思いました。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

仕事が忙しく、試験勉強をする時間がとれない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

検索エンジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

効率よく勉強できると思ったので。

【篠研企画 蔵前 達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

報酬(雑所得)から差し引き可能な経費の内容

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申込しました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

 確定申告に際し、疑問点を解消できると考えて

【篠研企画 村崎 加代子オンラインセミナー「日本語教師のための在留資格法令セミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

生徒に的確なアドバイスができないこと。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みをした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

私にとってタイムリーだった。

【「日本語能力試験対策指導の基本-N4・N3の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

今年度より非常勤で日本語学校で働いています。

12月6日のJLPTの対策のために語彙と聴解をやってくれと問題集を渡されましたが、
問題集の解説をしていてもつまらないし、
みんなで、つまらんコールがそろそろ出てきそうです。

何とかならないかと思いまして

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

今日、教育能力検定試験を受けてきました。

勉強しているときに
ポストキャット
教えて篠崎先生
の一緒に話している方の偉大さに
感銘受けて
この人を教えた人が、篠崎先生なの?わたしもこんな風に育てることができるのかしら。
とても興味がわきました。

用語集も対策問題集もやらせていただきました。
合格まではまだまだ遠そうな気がしていますが、

メルマガ等今後も楽しみにします。
今とにかく何とかしたい、JLPTの勉強をやりたいです。
すいませんQとAが違いますね。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

試験があったので。
終ってからでも間に合うかなと

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生の魅力と
周りにアドバイスをもらえる人がいないため

非常勤って孤独です。

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【篠研企画 工藤尚美オンラインセミナー「企業における外国人材採用の現状と日本語研修への期待 」受講者のご感想】

・「気付いたことや深く学んだこと」

 日本の外国人採用は完全に就労(労働力)が目的なのに異なる名目を

 つけて目先をごまかし後のフォローがされてない。
・「特に印象に残ったこと」

 企業における外国人の日本語教育は企業の言う内容を実行しなければならないが

 常に確認と三者(企業側人事担当者、受講者の上司、受講者本人)面談を実施し

 進路の調整を図る必要がある。
・「今後活用できると思ったこと」

 企業研修のニーズは待ちでなく売り込んでいかなければダメだ‼
・「これまでに参加した他のセミナーとの違い」

 実情社会の実情を基礎に話が進み、興味深い講義でした。

【篠研企画 工藤尚美オンラインセミナー「企業における外国人材採用の現状と日本語研修への期待 」受講者のご感想】

 篠崎先生、本セミナーを企画していただきまして
 ありがとうございました。
 
 昨年、このくらいの時期に初めて工藤先生の
 セミナーに参加いたしました。
 
 今回工藤先生のセミナーは2回目ですが、
 何度聞いても勉強になります。
 
 昨年は日本語教師を目指して勉強中で
 ビザのことや就労外国人のことなど、初めて知ることが多かったのですが、
 1年ぶりの今回は、自分自身がこのテーマの情報にアンテナを
 張っていることもあり、とても理解が促進し大変有益な時間でした。
 
 参加動機は、近い将来に日本企業に就職するビジネスパーソン向け、
 また、外国人就労者を受け入れる企業に向けた研修を提供したいと
 考えているため、日本企業が求める教育ニーズや
 留学生の就職の動向などの最新情報をキャッチしたかったからです
 
 日本企業からの研修依頼において実際にあった
 ケースについてディスカッションできたことや、
 コロナを受けての影響や実態も知ることができて
 よかったです。また、特定技能と技能実習生の区別が
 はっきりついたこともよかったです。
 
 今はコロナで動きがあまりないですが、アフターコロナとなれば
 加速しそうな気もいたしますので、準備を整えて
 スムーズに動けるよう、本日をきっかけに準備を進めて
 いきたいと思います。
 
 どうもありがとうございました。

【篠研企画 工藤尚美オンラインセミナー「企業における外国人材採用の現状と日本語研修への期待 」受講者のご感想】

本日は セミナーに参加できて本当によかったと思っております。

ありがとうございました。
 
ビジネスパーソン向け日本語学習というと、
つい職場で使う敬語表現を思い浮かべがちでしたが、
 
相手のいうことを理解する力
自分の言いたいことを表現する力
 
をつけることというお話を聞いて、目からうろこが落ちました。
当たり前のことであるにも関わらず、
なにか 難しいことを教えなくてはいけないように思って
混乱していた思いが整理されました。
 
また、グローバル採用と外国人留学生等に分けて
具体的な指導指針をご提示くださったことも
大変役立つ内容でした。
 
さらに、企業の日本語研修を行う上での留意点について
ワークと解説の時間を作ってくださっていたので、
より理解が深まったと思います。
 
本当にありがとうございました。

【「日本語能力試験対策指導の基本-N4・N3の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

とくにありません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガを拝読していて、そちらで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

日本語講師になって半年で、わからないことばかりです。
来週から、急遽、N3の直前対策コースの担当することになり、
困って申込みました。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

これまで、外国籍の社員を部下に持った経験から、ビジネスパーソンに日本語や日本企業文化を教えたいと思って日本語教師になったが、実際は進学希望の留学生むけ授業がほとんどである。今後、自分のこれまでのビジネスマンスキルを活かして、ビジネスパーソン向けに教えられる教師になりたいが、現状ではそのすべがわからない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

非常勤講師で薄給の私にとっては、受講料が高いので、この講習会を受講することで、本当に自分のビジネスを広げることができるのか(単なるお勉強会で終わらないか)、申し込む決心をするのに時間がかかったから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

他にこういったことを学べる場がない(知らない)ため、少しでも現状を変えるきっかけにできればと考えた。

【「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

専門学校でN1N2を教えています。なんとかやってはいますが、本当にこれでいいのか、悩んでいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研の閲覧会員です。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

20パーセントオフを知って、申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生が教えてくださること

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

去年も受講したのに成果を出せていないことです。少ししかクラスは持っていないのですが、それで1週間過ぎていってしまいます。
あとは、アンケートが長く何回も書くのを挫折しました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

シノケンのメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

しなかった理由は上に書いた通り、一度受講したのに実践できていないからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

やはり小山先生の考え方が面白くワクワクするので、そちらの方に進む努力をしたいからです。

【「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

地域のボランティア教室で、現在N3を教えていますが、なかなか難しく、さらにN2も教えることになりそうなのでN2の指導ポイントを知りたく購入を決めました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠﨑先生のメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

20%OFFだったので、すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

やはりN2指導が目の前に迫ってきたので。

さっそくお答えくださり、ありがとうございます。 読ませていただいているうちに、 なんとなく楽しくできそうな気がしてきました。 まだ見ていない本もご紹介いただいたので、 見てみようと思います。 ありがとうございました。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

最近、ネットでのクレジットカードの不正利用が問題になっているので、クレジットカード番号を入力するのが不安であった。銀行振込みを選択するも、ここでも番号入力が必要であり、躊躇った。 コンビニ決済や、直接銀行振込みが有れば安心出来ると思う。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット検索

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

自分に合うか吟味したかったので、少し考えた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

試験までもう一年を切ったので、とにかく申し込みしてみようと思った。

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【「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

買わなくても指導はできるのではないか。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

紹介の動画を拝見し、N1・N2の特徴とそれぞれの指導が必要だと感じたため。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

買う必要があるかどうか、少し迷いました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

現在N1とN2の指導をしておりますが、他に指導方法を早く知れる方法はないと思ったからです。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特になし。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガを見て。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

知ってすぐ申し込んだ。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

来年、日本語教育能力検定試験を受験予定のため。

【篠研企画 蔵前 達郎オンラインセミナー「「失敗しない確定申告」」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

自分の働き方が個人事業主というものなのか 確定申告は同じような働き方の方たちはどのようにしているのか

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

11月の予定が決まらなかったため、すぐに申し込めなかった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

悩みを解消したかった

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー」】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

実際にどれほど英語媒介での教授に需要があるのか、あるいは、本を読んで習得出来ないか。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

毎日配信されてくるメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

それなりの値段なので、費用対効果を考えてました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

やはり、実際に長年教えていらっしゃる先生や、教えていこうとされる方々に触れて、一歩を踏み出す刺激になるかと思ったから。またホームページを拝見して。

【篠研企画 村崎 加代子オンラインセミナー「日本語教師のための在留資格法令セミナー」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

在留資格についての知識が全くないことに悩んでいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

むらさきジャパニーズインスティテュートでのオンラインセミナー受講後、メールでの案内にて拝見いたしました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

日程の調整ができ次第、すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

以前から在留資格についての知識を得たいと思っていたので申し込みました。

【「日本語能力試験対策指導の基本-N2・N1の科目別指導のポイント-」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

海外在住でパートタイムで日本語教師をしているのですが、今回17才の中国人女性学生から日本語能力試験N2N1受験の対策勉強を頼まれ、初めて指導するのでいろいろネットサーチしてたところ、こちらのサイトにたどり着きました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットサーチ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

youtube配信を拝見して、わかりやすく的確な指導だったからです。

【長崎先生オンラインセミナー「企業研修における日本語教育 -ワンランク上の日本語教師へ!-」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

現在地元の専門学校で教えていますが、このコロナ渦で今後どうなるかわかりません。選択肢の1つにこういったものがあるのなら、それに対応できる知識を今のうちに身に付けたいと思っていました

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

以前、長崎先生のセミナーに参加したことがあります。その時はゲストスピーカーの一人でしたので、あまり詳しく話が聞けなかった記憶があります。チャンスがあったらもう一度…と、思っていましたので比較的すぐに申込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

オンライン開催です。

【長崎先生オンラインセミナー「企業研修における日本語教育 -ワンランク上の日本語教師へ!-」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

企業向け日本語研修のスキル・ノウハウを習得したかったのですが、機会がありませんでした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガでご案内いただいたと記憶しております。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込まなかった理由は、11月22日の受講について日程的に無理がないかどうか検討を要したからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

学びたかった、企業向け日本語研修のスキル・ノウハウについて、11月22日(日)に無理なく受講することが可能であると確認できたからです。

【「圧巻!日本語教育能力検定試験【試験Ⅱ・日本語文法】徹底解説セミナー」動画ご購入者のご感想】

先生が、セミナーの中で、文法項目の定義を言われ、ノートに書いてください。
と言われますが、最初は、何故 日本語の文法に定義なんて必要なんだろう。
と思いながら定義を記録していました。
しかし、過去問を解いていくと、その定義が、「パンチ」のように効いてきて、理論的な解釈に基づいた理解ができるようになりました。他の過去問の解説を見てもテクニック的だったり、複雑な言葉での解説がされる事が多く、分かったような気になり、違う形での問題になると解けない事が多かったのですが、定義を聞いてからは、基本が理解できるようになりました。
そして、先生のセミナーでは、その問題に関する背景等の説明もあり、その内容が記憶に残って今回の検定試験の問題も解く事ができました。
そして、先生のセミナーは、楽しくテンポも良く非常に役に立つと思います。
このセミナーに出会えてほんとに良かったと思っています。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験に合格するためにどうしたらいいのか。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメルマガです

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

先生にご相談させて頂き申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

丁寧な指導

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【「「教えて!」閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語の教え方 特に文法が分かりません。
日本語学校ではなく専門学校で留学生に日本語を教えています。日本語教師の資格もありません。我流なのでちゃんと勉強したいと思って申し込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネット

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

そんなに逼迫した悩みがなかった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

日本語学校を卒業して専門学校に入るわけですが、どんな教え方を受けてきたのか知らないと学生が混乱すると思ったから。

【篠研企画 村崎 加代子オンラインセミナー「日本語教師のための在留資格法令セミナー」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

在留資格等の法律の変化のスピードについていけず困っていた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

自分のスケジュールを調整したため。あと、本当に自分に必要なのか自問自答していた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

在留資格のことに興味があったから。

【篠研企画 蔵前 達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

講師業に特化した情報が欲しいと思っていました。
今年の2月に初めての青色申告の準備をしていたのですが、帳簿のつけ方に迷って時間がかかってしまいました。税務署のセミナーも受けていたのですが、関係ない情報が多かったのでピンと来なくて、その時には帳簿をきちんとつけられず、確定申告の時期には青色申告の本読んでいたのですが、帳簿の書き方、科目の選び方などが小売りなどの事業を対象にした本が多いため、分からないことが多かったためです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

・オンライン受講では自宅で受講するため、同居している家族の当日の状況に左右されることが多く、家族の予定が今日まで不明だっため。(セミナー会場での対面受講の場合は、外出してしまえば家族の予定に左右されないのですが、自宅受講だと左右されてしまいます。)

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

・日本語教師向けのセミナーのため、不要な情報は省かれた、分かりやすい情報が入手できると思ったためです。
(このセミナーを希望した「言い出しっぺ」ということもあります。)

【「超入門!手とり足とり!これで充分!もうITオンチなんて言わせない!-パワーポイントで教材作成」動画のお申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教員養成講座420時間を終了したものの、IT系のスキルがないので、教材作りとオンライン授業の作り方を何とか習得したいと考えている。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

420時間養成講座を一緒に受けた人が、「良かった」と言っていた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

単なるパワポの作り方だけでなく、の本語教材作りに力点が置かれていると感じたこと。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

もっと企業での仕事を受けたいが、実情がわからない。自分のアピールポイントがわからない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日研様よりのお知らせ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

日程:3連休のなか日だったので、家族の予定を確認するのに期間がかかった。

金額

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

テーマが自分が現在、関心のあることにピッタリだったから
長崎清美さんのレクチャーを拝聴したかったから。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

 現在65歳になりますが、定年退職後420時間の養成講座を受講中です。
 講座終了後の仕事のことを考えています。今までの経験からして、ビジネス日本語の教師としてなら何かできることがあるかと考えて、今回貴講座に申込みさせていただきました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

 貴社のメルマガにより知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

 だいぶ前から知っていましたが、まだ教師の経験もなく、自分の実力の見極めが全くできていない段階で参加するのは、敷居が高く感られました。
 申し込みが直前になったことをお詫びいたします。定員を超えているようでしたらお知らせください。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

 自分が教師としてどこまで通用するかを確かめたいと思ったことと、とにかく情報が欲しいことが決め手です。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師として活路も見い出すために、本当に意味のある情報はどこにあるか! です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジンです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

研修の内容が自分が求めているもの(又は自分の今後に役に立つもの)かどうか、見極めが
できなかったからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

簡単に言えば、「本当に役に立つ情報は、それ相応のコストを払わなければ手に入らない」と
思ったからです。それには、ある程度のリスクはとらないといけないと思いました。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語学校の留学生という対象だけでなく、他の学習者にも教えたいと思うようになり、その機会が欲しいと思っています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

こちらのサイトは、以前から存じ上げておりました。多分何かを調べていた時に出会ったと思います。
今回の研修は、日本語教育研究所のお知らせメールで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

企業研修の講師になる機会が今現在無いため、学ぶ必要性がどの程度あるのか、考えていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今回の研修については、受講することによって、企業の学習者だけでなく、他の学習者に対してもきっと応用できることがあると思いました。そして少しでも自分の自信に繋がるようにと思い申し込みました。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

独学だと試験日までの学習計画をどう立ってて良いのか分からない
また、どのくらい出来ていれば合格ラインに達しているか自分の達成度が分からない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガで。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐには申し込まなかった。コロナの影響で収入が激減したので、学費払い切れるか心配だった。しかし月額払いにして何とか遣り繰りして出来るだけ頑張ってみようとおもう。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

質問が出来る事。記述問題の添削(有料)があること。他の受講生との交流が出来ること。

【「篠研サロン」お申込みアンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

篠崎先生が開催されている、質の良いセミナーを受けているのになかなか実際に動き出せないことが、「 悩み 」というよりも課題です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガを読んで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

グズグズして、すぐには申し込みませんでした。
目の前のことを一つずつ片付けていくのが好きなので、色々整理してから申し込もうと思い、遅くなりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

自分に必要だと思うからです。

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【篠研企画 蔵前達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

フリーでもう少し積極的に仕事をしたいけれど、目標がはっきりせずぼんやりした話のままでした。
収入面の改善を真剣に考えるのも一つのやり方だなと思っています

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガ。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

目の前のことを片付けている内に時間が経ってしまい、すぐには申し込みませんでした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

自分に必要なことだと思ったからです。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師になりたいという思いが余りにも漠然としていたため、自身の目標をしっかりと達成させる気概が十分噛み合っていないような気がして、本当に続くのか?心配でした。そこには教師として必要なスキルも十分把握してなく検定試験のハードルの高さを前に見据える目標が明確に定まっていなかったからかと思います。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットにて知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

Q1と同等です。加えて自身意志が弱く自学での対応に不安がありました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

一念発起的に家族にも日本語教師になるという目標を告げ、ヤル気のあるうちに、所謂鉄は熱いうちに打てと申し込みました。

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

自分が職場で一番古株になり、なかなか授業を批判してくれる人もいなくなり、本当にいい授業ができているかどうか不安でした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

お試し無料動画をいくつか拝見したのですが、あまり魅力を感じなかったので、1万円払う価値があるかどうかちょっと悩みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

食わず嫌いはダメだなあと。2万円を超えなければ、まあ、1度高いフランス料理を食べに言ったつもりで試してみようと思いました

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

学生に質問しながら授業しているが、中国の学生なので、そもそも教えてもらう授業に慣れてしまっていて、なかなか自分たちから積極的に意見を言ってくれないことが多い。質問してもいつもと同じ子がぼそっぼそっと答える。指名すれば答えてくれるが、受け身的。
まさにどうすれば、前のめりになるような問いかけができるのか、知りたいです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

藤本かおる先生の日本語サロンに参加した際、知り合った方からTwitterを勧められ、最近登録しました。その方が篠崎先生をフォローされていたので私もフォローさせていただいたところ、このようなセミナーを知ることができて本当によかったです!

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

即申し込みました!!!

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

学生が前のめりになる問いかけをしながらの授業が知りたかったからです。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

当方、定年は過ぎていますが、英語教師を非常勤で続けています。定年の少し前より日本語教育を二足目の草鞋としてやってみたいと思うようになりました。短期的な研修を受けたり、市販の対策本を使って独学をし、日本語教育能力検定試験を、今年を含めて2回受験しましたが、あと一歩の壁を超えることができません。来年に向けて、試験勉強をもっとシステマティックにやる必要があると感じています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットで試験対策の方法を調べていて知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

Q1でも書きましたが、最初は独学で勉強しようと考えていました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

昨日、サポーターの方(佐藤織絵様)と直接お話しすることができ、勉強方法について具体的なイメージを持つことができたことが決め手だと思います。

【篠研の日本語の教え方セミナー「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師養成講座で教案の書き方を形通り習いましたが、まだ実際に授業をした事がありません。試した事が無いので不安でした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

教案の書き方はシナリオのような、膨大な手間が掛かるやり方しか知りません。専門学校の養成講座では習得出来ない実践的な知識を得られるのでは、と期待しました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

通信講座で自分でやっていけるかどうか
試験が、国家資格になるとみて、詳細を知りたいと思いました。
受験時期の検討や内容に関しても初めてである為不安があります。
どこかに所属するというよりも個人で講座等に関係したいと考えています。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットで検索中に見つけました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

教育訓練申請対象の他のいくつかの会社の案内と比較してからと考えました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

いくつかありましたが、会員制?であることと自分のペースで期間を決められること、会費もありました。

【篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー「ビジネス日本語を教えるにあたって押さえておきたいビジネスマナーの基本」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

自分がビジネスの経験がないため、ビジネス日本語を教えなければいけない場面(就職の面接練習等)でよく分からず留学生にきちんと教えられなかった。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

しばらく考えました。コロナ禍で、今後再び自分に日本語を教える機会が果たしてくるのだろうか?という不安があたまをよぎりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

セミナーのお知らせにある山本先生の略歴を拝見し、自身の研修としてお話をお聞きするだけでも大変価値があると思いました。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】
今日はとても実践的な 小山尭子先生のセミナーを企画いただきほんとうにありがとうございました。

日本語教師としてまだ2年とひよっこにもかかわりませず、日本語教師の待遇には疑問を常日頃抱いており、色んなキャリアパスを模索しております。
 
そんな中、村崎先生につづいて小山先生のお話しを伺うことができ目から鱗の連続でした。
 
自身も実際に教えるときには教師と学習者という立場としてより、顧客としての学習者視点で考えることが多く、先生のお話はとても体に染み込んでいく感覚でした。
 
更に、ワークショップでは各チームのプランについて詳細に分析、アドバイスのみならず、考え方の視点、「教師でない自分になってその場面を体験してみることでリアルな例文が浮かぶ」
という趣旨のお言葉が特に刺さりました。
 
セミナー後実践する人は数%、継続するする人は1%と言われておりますが、自分はその1%に是非入るべく早速実践を重ねていきたいと思います。
 
いつか近い将来先生と直接お会いしていろんなことをお話できる日が来ると確信しております。
 
ありがとうございました。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】

講座とその準備などを色々とありがとうございました。
小山先生のお話は、教育方法に加えてその準備や取り組みに重点がおかれ、まさにニーズピッタリの講座でした。
生きたマーケティング、生きた営業手法の講座でもあり、大変に洗練されたものだったと、驚いて拝聴いたしました。
 
また、篠崎先生にも価格設定についての補足をいただき、動的で、非常に新鮮で、納得のいく内容した。
価値ある講座に参加できて、嬉しく思います。このことを活かして今後も活動してまいります。

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【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】

小山暁子先生オンラインセミナーに参加しました。
 午前と午後の長丁場ではありましたが、内容盛りだくさんで怒涛のように駆け抜けた感じです。
私にとってこのセミナーでの一番の収穫は、実際1レッスン幾らに設定したら良いのか?先生はご自分の経験からマッサージと同じ価格設定にしている、とおっしゃいました。これなら世間の相場が変わっても、柔軟に対応できますし、顧客満足度を考えてもわかり易いです。また、レッスンに対してクライアントが支払える金額であるか?を考える上でも目安になります。ここで一気に現実的になりました。また、自分の足でリサーチする事、自分から売り込まない(クライアントを紹介してくれるよう知人にたのまない。営業しない)などしてはならない事なども教えて頂きました。
カフェレッスンの話題では座る位置まで教えて頂き、心底納得致しました。
どれも先生が実践された経験から得られたノウハウでまだ授業をした事が無い私には思いも付かない事ばかりでした。
 コロナの影響で就職もままならず、途方に暮れていましたが、日本語学校ばかりでなく、フリーランスの道にも現実味が出てきました。一歩踏み出す切っ掛けになりました。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】

「気付いたことや深く学んだこと」

 日本語教師=教育者 VS サービス業 であるということ
 サービスを提供する企業として、いかに顧客に満足してもらうかを考えることが大切。
 教えたいことを教えるのではなく、顧客のニーズにあった教え方をすることが大切。

「特に印象に残ったこと」
 ①行列のできる日本語教師を目指す上で、
 「日本語教師の目的と使命を考えるときは、クライアント(学習者)の価値、欲求、着たい、現実、状況、
  行動からスタートしなくてはならない」by ピーター・ドラッガーを 毎年手帳に書き込んでいると言われたこと。
  常に、最善のサービスを提供することを肝に銘じている姿勢がうかがい知れました。
  プロ意識の高さを感じました。
  
 ②安く売るな!
  巷の接骨院の価格を引き合いに、サービス業としての日本語教師の価格設定の仕方を学びました。

「今後活用できると思ったこと」
 ①ニーズ&レディネス調査の手法や聞き取る内容について。
  プライベートレッスンのトライアルレッスンで、ニーズとレディネスについて聞き取りはしていたが、
  その後のレッスンでも常に 学習者の状況にアンテナを張り情報収集をつづけること、
  またそれをきちんと記録しておくこと
 ②トライアルレッスンで、聴くことに徹し、模擬授業は「次につづく…」ですべては見せないやり方。
 ③フリーランスを始めるにあたっての5W2Hや広報の仕方など具体的な手法について

「これまでに参加した他のセミナーとの違い」
  どのセミナーも各先生方の実践されていることに基づいての話なので説得力があり
  とても役に立つ内容ですが、今回の小山暁子先生の迫力は 抜きんでたものを感じました。
  恐いぐらいでした。違いは「迫力」です。

「篠崎のセミナーへの参加を迷われている方へのメッセージ」  
  セミナー参加料は決して安くはありませんが、前に進む原動力、ヒント、
  あるいは日本語教師としてのスキル向上に必要なものを惜しみなく授けてくださいます!
  聞いて損はない! 
  セミナーで 篠崎先生や講師の先生からはもちろんのこと、一緒に参加されている日本語教師のみなさんからも
  熱い刺激をもらえます。すごいです。おもしろいです。

 今日も楽しくセミナーに参加させていただきました。
 ありがとうございました。
 みなさん、熱心で時間が押してしまい、最後、ケース3について聞けなかったのが非常に残念です。
 また、機会がございましたらよろしくお願いいたします。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】
なかなか参加を決断できず、ぎりぎりになってしまいご迷惑をおかけしたと思いますが、本当に参加して良かったです、、、というより、小山先生のセミナーには去年も参加しており、良いことは解っていたのですが、教えていただいたことを実践出来ずに1年経ってしまった自分が信じられず、参加を躊躇していました。
それでも小山先生のセミナーの魅力には勝てず、フラフラと申し込んでしまいました。
思った通り、去年よりさらに刺激的でした。
集客の第一歩から、学習者との1回目の出会い方、その後の授業準備の考え方等、前回同様、惜しげもなく披露してくださいました。
何より印象的だったのは、小山先生の思慮深い人柄です。とても細かいお話をされているのに神経質なわけではなく、全てに納得できる理由がありました。
学習者に最適な日本語指導をすることを、24時間365日考え続けてきた人の、「 思考→言語化 」の訓練が行き届いているのだと思いました。
「他のセミナーとの違い」ですが、初対面の参加者とのグループ活動が「本当に」役に立ったと感じられたことでしょうか。
4人〜5人のグループに別れ、グループ内のメンバーが事前に出した案件から1人学習者を選定して、教案を作るという作業でした。
参加メンバーからの意見も活発に出ていましたし、時間もたっぷり取ってありましたので、「まあ、模擬作業だから」という不完全燃焼感もなく、じっくり考えられました。
何よりも、小山先生のマシンガントークでの講評が、本当に引き出しが多く、懐が深く、実践的でした。そうか、ここまでできれば決して安くないレッスン料を設定しても、「小山先生から教えてほしい。」と思うのだな、と納得しました。
それは、「日本人なら誰でも知っているけれどテキストには載っていない言葉を、的確に学習者に渡す。」という事で、教師歴の長さではないので、参加者全員、明日から実践できることだと思いました。
とはいえ、本当に実践しようと思ったら、目の前にいる学習者のことを真剣に考え抜く決意が必要なことでもありました。
全てが今後活用できる内容のセミナーでした。後は、私の覚悟だけです。とりあえず、去年は始めなかったフェイスブックを必ず始めて、小山先生と繋がろうと思います。
先生お2人と参加者全員に感謝です。
ありがとうございました。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】

やっと参加できたセミナー、すごく楽しみにしていましたが、期待以上にすごく勉強になりました。
心から参加してよかったと思えるセミナーでした。
小山先生のご経験やご実績は、私を躊躇させる勝手な思い込みを全てを払拭してくれるものばかりです。例えば、大企業はフリーランスと取引してくれるの?とか、料金は日本語学校より高くしない方がいいんじゃない?とか。
そして、小山先生の「サービス業に徹する」の視点、情報収集方法(学習者探しだけではなく、レッスンに使える素材含めた多方面に渡る)、そしてご経験談は日本語教師なら絶対に聞かないと損だと断言できます!
不思議なことに、このセミナーを聞いている最中に、「あの学習者さんにはこれが使える!」とか、「次の授業はこれを取り入れてみよう!」とか、「この方法で新しい学習者さん、見つけられるかも」とアイデアがたくさん沸いてきました。
聴講後、すぐに行動に移したくなるセミナーというのが何よりも良いセミナーの証ですね!

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】

昨日は、講師の小山先生のお話は、大変参考になるものでした。

1.先生が教えられた様々なビジネスパーソンへの体験談は、現在ビジネスパーソン、日本企業への就職をめざしている学生に日本語を教えている私には参考になる点が満載でした。特に現在私が教えているビジネスパーソンに大変に似たレベルの方に対する先生のお話を聞き、それを参考に、今日から次回の授業の資料作りを始めています。

2.ワークショップは、大変実践的で、同じチームの先生方のアドバイスも受けながら、レベルの高い議論ができ、早速に今後の授業運営の参考にしたいと思っています。

3.私の場合、年齢や、約40年の海外も含めたビジネスキャリアを、プロフィールで見て、私のレッスンを取る方ばかりです。これは、篠崎先生から、私の経歴を大いに生かすようアドバイスをいただき、私のプロフィールに経歴の詳細を記したおかげで、篠崎先生に大変感謝しております。今回も具体的なビジネスパーソンへの教授法を具体的かつ、実践的にご説明くださった小山先生に感謝するとともに、このような機会を作ってくださった篠崎先生に大変感謝しております。11月28日のセミナーも楽しみにしております。

今後ともどうかよろしくお願いいたします。

【篠研企画 小山暁子オンラインセミナー「ビジネスパーソンに対する日本語教育」参加者のご感想】
日本語教師を目指そうか逡巡していた時、雑誌で小山先生のインタビューを拝見しました。

日本語教師の仕事一つで食べていくのは大変ではないか、という危惧を払拭する内容で私も小山先生のような働き方をしたい!と強く思って養成学校に通い始めました。

そんな憧れの先生と直接お話しできる機会を得られ、大変うれしく思いました。

これまでの教師経験で、初級の学習者にテキストを一通り教えることをやってきたので、小山先生の示してくださった事例は、どれもとても興味深かったです。

初級の文法を教えるのだけが日本語レッスンではないのだ、と改めておもいました。

そして、どんなレベルの人にも、いろいろなバックグラウンドや、スキルのアンバランスもあり、その人ひとりひとりに合った授業を作っていくことができるというのは、大変面白い仕事だと感じました。

教師というよりもサービス業であれ、とは小山先生のお話でいろいろなところで何度も拝聴しました。

そのために必要なスキル、傾聴力、そして相手が欲しいと思う情報をすぐに差し出せるように日ごろから自分の引き出しを多くすること、

そのために、日ごろから好奇心をもって、アンテナを張って日々過ごすこと、それらが仕事に生きてくるのだということがよくわかりました。

自分はまだまだスキル不足だ、と思っておりますが、好奇心が旺盛なことと、人に興味を持ちやすいこと、未知の分野にも興味をもちやすいことは、小山先生のような働き方を目指す上で役に立つのではないかと勇気をいただきました。

こまかなコツも大変参考になりました。
(たとえば、喫茶店を利用する場合の席の座り方や、店員さんとのやりとり。企業に出向くならば、到着時間や終了時間、受付の方とのコミュニケーション等々。)

本当にありがとうございました。

(篠崎先生のセミナー未体験の方へ)
本当にいろいろなセミナーをされているので、「これぞ!」と思うものは是非参加されてみてはいかがでしょうか。

篠崎先生は次々と新しいサービスを作られ、篠崎研はどんどん進化されています。
その働き方から、日本語教師もちゃんと生計を立てていくことができることを示してくださる、素晴らしいロールモデルでいらっしゃいます。

かといって、尊大なところはなく、物腰が丁寧で大変親しみやすいお人柄です。

篠崎研のセミナー、まだ受けたことがないという方は、ぜひぜひご参加をおすすめします。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー」参加者のご感想】

ビジネスパーソン、上級レベルへのレッスン経験なし、企業勤務経験なしで、受講してついていけるか心配でしたが、対応できる幅をひろげたく受講しました。

今日のセミナーで学んだことは3点ありました

・法律・金融・ITなど苦手な分野が多いことを自身の弱みとせず(勉強はしなければならないが)、逆に「教えてください」と話してもらう方法をとることもできる。

・日頃かんたんな日本語で話すことを意識しているが、逆に上級レベルの日本語を提示することも意識しなければならない。実際にワークショップをしてみると難しかった。

・(恥ずかしながら)ワードの校閲の機能を初めて使った。

毎回セミナーのたびに多才な方々にお会いでき、それも楽しみの一つです。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー」参加者のご感想】
いつもながら、中身が濃く、しかし分かり易い、村崎先生のセミナーでした。篠崎先生が、コーディネートしてくださり、非常に難易度が高い、上級者レベルの日本語学習者への、模擬会議、作文添削について、セミナー参加者によるワークショップを通じて、実践的にまなべました。更に、昼休みや、セミナー時間を超過してまで、篠崎先生、村崎先生が、セミナー出席者の、学習者に対する様々な指導上の悩みに的確なアドバイスをして頂き、いつもながら大変感謝しております。11月28日のセミナーは、フリーランスの日本語教師には、必要でありながら、なかなか聞くことのできない、確定申告時の注意点につき、いろいろご指導いただけるとのことで、大変期待しております。今後ともどうか宜しくお願い致します。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー」参加者のご感想】

上級ビジネスパーソンの求める内容がだいたい分かりました。
日本語が母語である新入社員向けの研修と大きくは変わらないような気もいたしました。
そういう意味では、通訳稼業と変わらず、事前の勉強が相当必要なのかとの印象も持ちました。
ただ、演習課題に取り組む中で、知的好奇心が大変刺激されるものだと感じ、可能ならばチャレンジしたいという気持ちにはなりました。
 
欲を言えば、以下のようなことがあればもっと良かったとは思いました。

1.学習者の専門分野に対応することにフォーカスが当たりすぎて、上級者に対する言語的指導のポイントには、ほとんど触れられていなかったのが残念でした。例えば、文書添削においては最初から全部添削してしまうのがよいのか、上級者相手ならば、文法的な間違いは指摘するにとどめ、学習者自身で修正してもらうほうが良いのではなどと思いました。
2.添削演習の時間はもっと短くても良かったのでは。課題文の内容がとても興味深いものであり、また、日本で働く海外出身のビジネスパーソンのもつ問題意識など、ビジネスシーンにおける異文化コミュニケーションの課題について知ることは重要であると私自身思いますが、その内容は演習とは切り分けてお伝えいただけたらもっと有効に時間が使えたのではと思いました。
  
村崎先生のキャラクターには大変好感を持ちました。能力も積極性もある上級ビジネスパーソンの人たちを大きく包み込む雰囲気は、学ぶべきものがあると感じました。

ありがとうございました。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「上級レベルのビジネスパーソンに向けた日本語の教え方オンラインセミナー」参加者のご感想】

少し時間が経ってしまいましたが、感想を書かせていただきます。
 
実務能力もあり、上級レベルのビジネスパーソンへの日本語教育もされているという異色の日本語教師である村崎先生のセミナーは、期待した通り中身がたっぷり詰まっていました。
 
豊富な事例を持っておられ、それを使ってかなり高度な文章の添削にもグループで取り組むことができ、大満足でした。同じグループになった男性陣はビジネスマンであった経験を活かした文の構築で、さすがだなと思いましたし、ちょっと控えめにされていた女性メンバーもの一言も、やはり一人では思いつけない語彙であったりしたので、グループ学習の効用を感じさせられました。
 
先生の経験が詰まったビジネスマン向けのテキストも購入させていただいたのですが、その時のちょっとしたメールのやり取りでも、先生の温かい人柄が感じられ、ホッとできました。

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【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】

これまで中途半端な知識で生徒の相談にのっていましたが、今回のセミナーによって、ぼんやりとしていたことがクリアになり、目から鱗が落ちたような思いです。

具体的には以下のテーマが勉強になりました。

・技術人文国際業務の大卒要件について、入管便覧で各国の大学要件を調べることができること。
・クールジャパンに係る就労による在留資格の存在。
・N1特活による就労選択肢の増。
・就活ビザの活用法。

また、村崎先生の指導法も、大変わかりやすいものでした。特に、ケーススタディを提供し、受講者に考えさせ、そこからセミナーの焦点となるテーマに展開してゆく進め方は素晴らしいと感じました。

さらに、タイミングの良い篠崎先生のアシストもあり、充実したセミナーでした。

ありがとうございました。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】
今回は、普段接している留学生の進路や指導に責任をもってあたりたいと思い、セミナーに参加いたしました。おかげさまで、在留資格に関する最新の動向や個別事例等をご紹介いただき、理解が深まりました。それだけでなく、今後、常に情報をアップデートするために必要なwebサイト等についても教えていただいたので、セミナー終了後も、続けて学びを深めていくことができると思います。すべての疑問を解決できたわけではありませんが、基本的な知識を得ることができたと満足しております。オンラインとはいえ、少人数で、名前や顔を出してのセミナーでしたので、対面式のものと何ら遜色なく、受講することができました。
講師の村﨑先生や篠崎先生の熱心で丁寧なご対応はオンラインであってもよく伝わってきました。また、参加者の方々の誠実でまじめな姿勢に触れることもでき、自身の普段の取り組みをふりかえる大変貴重な機会となりました。
地方在住者としては、オンラインでのセミナー開催は、コスト的にも時間的にも大変ありがたいものです。今後もぜひこのような企画を続けていっていただければと思います。ありがとうございました。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】

在留資格の知識は曖昧な部分があったので、今回の研修会で細かく勉強することができたので、非常に良かったです。
最近では、留学生の進路が多岐に渡り、昔のように進学だけではなくなってきたため、講師ひとりひとりが知識をしっかり持ち、学生の進路のサポートができるように勉強することは大切だと思いました。

この度はこのような有意義な研修を開いてくださり、誠にありがとうございました。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】

先日の在留資格セミナーの開催、ありがとうございました。

現在は教えていないのですが、日本語学校で働いていた時、在留資格について、知らずにいていいのかと思いながらも、日々の授業準備に追われ、調べる時間もなく、周りに詳しい人もいなかったので、まるっきり手探りで進路指導をしていました。

当時は、とにかく知識がなかったので、学生本人の希望を聞いてそれに沿うようにしていましたが、本人が希望していたからといって、安易に専門学校でも可としていたことが悔やまれます。

大卒であること、日本語能力が高いことで、いかに可能性が広がるかが、今回のセミナーでよくわかりました。

今後進路指導をすることがあれば、大学に入ることや日本語能力が高いとどう有利なのか、具体的に説明して学習者のモチベーションを上げられるよう、指導したいと思います。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】

先日は貴重な会をありがとうございました。
今は学生に直接指導する立場ではありませんが、知識として持っていたかったので参加いたしました。
今回オンラインでの初参加でしたが、移動時間が全くないので、休みの日を移動時間に使ってしまうという負担がなく快適でした。
また、「永住権」を欲しがっているという言葉がセミナーの中にありましたが、自分が関わっている外国人留学生は「日本では働きたいけど2~3年働いたら国に帰りたい」と言っている人がほとんどなので意外でした。
教え方ではない、在留資格についてのセミナーはなかなかないので、私にとってとても貴重でした。
重ねてお礼申し上げます。

【篠研企画 村崎 加代子セミナー「日本語教師のための在留資格法令ー法的知識に沿った適切な進路指導をするためにー」参加者のご感想】

私自身就職指導や、留学生の入管への申請業務に 関わってきた経験はあるのですが、知識の整理やまだまだありそうな未知のことを知りたいという思いから、今回の研修に参加しました。
これまでの経験で、間違いがなかったこと、曖昧であったこと、未知のこと(N1特活など)が整理でき、あっという間に終わり、得るものが多かった、というのが率直な感想です。
今後も日常業務の中で活かしていこうと思います。
◆N1特活の話は、次の日にさっそく職場で関係者と共有しました

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

朝9時から夕方4時半まで!相当の疲れを覚悟していましたが、あっという間でした(笑)

なかでも、たくさんの経験をお持ちの長崎先生のお話を聞けたこと、そして企業研修に関心をお持ちの皆さんと意見を交換したりアイデアを共有できたことは、とても大きな収穫でした。自分だけでは気づけないことの多さを実感した一日でした。

また、私自身なんとなく苦手意識を持っていたコースデザインについて、ワークショップで学べたことはとてもありがたかったです。

ジャムボードやスプレッドシートを使ったワークショップは今後の自分の授業にも大いに役立つと思います。

企業研修はまだ引き受けたことがないので、自分でも漠然としたイメージしか持てていなかった「受注の流れ」のところは具体的にとても良くわかりました。

また、「こちらが提供したいものと、企業側が求めているものは違う」という先生の言葉が印象に残っています。きっと私がこれから仕事をしていくうえで、ジレンマを感じるかもしれない部分だと思われます(笑)この言葉を忘れずに、1件でも多く外国人材を受け入れている企業様のお役に立ち、そしてなにより日本で頑張る外国人の皆様を応援できるよう頑張りたいと思います。

本日は本当にありがとうございました。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

今後ビジネスマン向けの授業も行なっていきたいと考えていましたが、ビジネスマン向けの授業を行なったことも見たこともなかったので、とても高いハードルのように感じていました。
そんな時このセミナーを知り、とにかく「ビジネスマン向け授業がどんなものか知りたい」と思い、参加しました。

「どういった形で行うのか。どんな授業が求められるのか。企業との向き合い方」などなど、期待していた以上の内容を教えていただき、とても具体的でわかりやすかったです。

特に、実際の学習希望者を想定したコースデザインを考えるワークがとても具体的で、これぞ私が知りたかったこと!だと思いました。
ここまで教えていただけるとは思っていなかったので、受講して本当に良かったと思っています。

長崎先生は、受講生からの質問に快く、惜しみなく答えてくださり、セミナーの内容がより理解できました。
また、最近のオンライン授業で使われているツールをセミナーの中にいくつか取り入れて行なってくださったので、その点もとても勉強になりました。

受講したおかげで、オンラインレッスン、ビジネスマン向けレッスンへ、自分の仕事の幅を広げる勇気をいただきました。
ありがとうございました。

12月から始まる、長崎先生のご著書「留学生・日本で働く人のためのビジネスマナーとルール」を使ったセミナーを受講する予定ですので、そちらもさらに楽しみになりました。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

私自身が修論を控え、それに集中しているべき時と思い、参加を迷っておりました。一週間前の飛び入り申し込みとなってしまいましたが、参加することができて本当に良かったと思いました。
 
もともと企業研修に関わることは、学校という組織とはまた異なった緊張感ある現場であることにおいて興味はあったのですが、自分に務まるかどうかという不安ばかり先に立ち、何もできないままでおりました。

今回長崎先生には、企業研修というものの向き合い方についてじっくりお話を伺うことができました。また、具体的なコースデザインの例を通して、企業研修という働き方のイメージが驚くほど鮮明になりました。
 
また、参加されている、様々な背景のみなさんが活発に出される質問とそれに丁寧に答えて下さった長崎先生のお話からも、より深くこの世界の様子を知ることができました。
 
コロナ下で何となく先行きに不安を感じ、働き方の選択肢を増やしておきたいという意識もあったのですが、今回のセミナーでは、これからの働き方の可能性を感じることができ、明るい前向きな気持ちを持つことができました。
 
ありがとうございました。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】
今まで、漠然と何を教えるのだろうと思っていた企業研修ですが、受注から終了までの話を聞き、具体的な形となって見えてきました。実際にグループでいろいろな事例のコースデザインを考える作業はおもしろく、ビジネス日本語への心の準備が少しできました(心だけですが)。必ずしも仕事のための日本語ではなく福利厚生の面をもった日本語研修もあるということも新しい情報でした。また日本語学校と違い短期で成果を見せなければ、次の契約がないかもしれないシビアな世界だなと感じました。長崎先生のお話は非常に理解しやすく、具体的で、あっという間の1日でした。篠崎先生はじめ、篠研セミナーの講師の先生方は圧倒的な知識量もさるこ
とながら、受講後にエネルギーをもらえるので、定期的に受講したくなります。

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【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

現在、留学生への日本語指導を行っていますが、将来携わりたい企業研修についての知識を得たいと思い、受講しました。

企業研修の特徴、企業研修担当者に求められる力などの講義に加え、いくつかの企業のニーズに即したコースデザインをグループに分かれて検討した後、モデルとなるコースデザインをご披露いただくなど、事例研究もたいへん勉強になりました。

また、篠崎先生からも受講生のお一人として長崎先生に質問していただくなど、双方向の有意義な研修であり、多くの気づきを得ることができました。

研修成果を踏まえ、チャンスを逃さず、企業研修に挑戦してみたいと思います。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

「気付いたことや深く学んだこと」
ニーズ調査、レディネス調査の大切さがよくわかりました。
具体的には、以下のとおりです。
・企業の意向を理解した上で、学習者のレベルチェックをし、カリキュラムの目標や内容を 企業担当者と打ち合わせること
・研修なのか、福利厚生として実施されているのかを把握すること
・お仕事を受けるときに確認すべきこと だれに、なにを、どこで、どうやって、いつ、いくらで
・企業の望むレベルと実際の学習者の現状に差がある場合、JFStandardなどを提示して、わかりやすく説明すること
・顧客のほしいものを提供すること など

「特に印象に残ったこと」
今回のセミナーでは、コース作成を作るときのアイデアをグループで話し合うなど実践的練習があったことがとてもよかったです。
その上で、実際に長崎先生がどのようなコースを実施されたかという事例を詳しくお話くださったので、とてもためになりました。
それも、全部で5例!一つ一つが異なる条件だったのでとても勉強になりました。
 
「今後活用できると思ったこと」
顧客に対する調査ポイントがよくわかったことです。

「篠崎のセミナーへの参加を迷われている方へのメッセージ」  
学ぶことが本当に多いです。
講師の先生からはもちろんですが、参加されているほかの日本語教師の方たちからも多くを学ぶことができます。
一歩前に進みたいとお考えの方におススメします。

【篠研主催 長崎清美セミナー「企業研修における日本語教育-ワンランク上の日本語教師へ!-」参加者のご感想】

長崎先生のセミナー有難うございました。
後日配布資料まで頂戴し、参考文献等再確認できて、とても助かります。

私は、日本語教師養成講座420時間を終わっただけで、まだ、日本語を教える事は何もできていませんが、将来は企業で日本語を教えていきたい。と思っていたので、企業研修とはどのようなものなのか、を知るためにこのセミナーに参加しました。

皆さんのキャリアあふれる自己紹介の中で自分の武器の少なさに緊張気味でしたが、長崎先生の温かい雰囲気の中で安心感を持ってセミナーを受講することができました。

先生の笑顔もとてもチャーミングでした。

企業研修における日本語教育の特徴やコースデザインの作り方、企業の担当者とのやりとり等、企業研修とは、「教える」ということだと思っていましたが、「教える」ことは勿論ですが、「日本語を教えることを営業する」ことも必要なのだと感じました。

「コースデザインに挑戦」では、全く面識がなかった方と短い時間ではありましたが、お話を聞くことができ、色々な意見や考えがあるんだ。と、とても参考になりましたし自分の知識のなさも痛感しました。

最後の企業研修担当者に求められる力とは、「いい人間関係」を作る日本語!「感じよく上手に質問する力」を指導することのように、日本語を使って適切なコミュニケーションが取れるように持って行くことが必要なのだ。と感じました。

篠崎先生から、長崎先生のセミナーは、年1回だからと貴重なセミナーだと伺っておりましたが、自分の日本語教師としての足元を見た時に、受講するかどうか迷いましたが、受講して良かった、と思っています。

有難うございました。 

【「篠研サロン」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日程のみです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

開催日程に自分の予定を合わせられるように調整していたためです

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

グループ参加ではありますが、個人での起業に関しての相談窓口としては非常に安価で気軽であり、さらに実際に起業されたかたや、その準備期間のかたがたが参加されている(いた)ようで、現在の自分のニーズにほぼピンポイントだと思われたためです。

【篠研企画 蔵前達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」参加者のご感想】

篠崎先生、今日はお先に失礼して申し訳ありませんでした。今回は、
蔵前先生に、気になっていたUSD建て収入の換算レートについてアドバイスいただき、安心しました。先生に教えていただいた通り、PayPalは、至れり尽せりで、安心して入出金を任せられます。

又、就活学生についても、いろいろアドバイスいただき、大変感謝しております。今は、先生のお教え通り、臆せず、いろいろな生徒指導の場数を踏んで、何とか一人前の日本語教師になりたいと思っております。今後ともご指導のほど、よろしくお願いいたします。

【篠研企画 蔵前達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」参加者のご感想】

昨日はどうもありがとうございます。この講座に参加するか、直前になって考えようとペンディングにしておいたのですが、締め切りギリギリに参加することにしました。

今年は収入が少ないので、これをやるのは来年でいいかなと思っていたからです。私は日本語教師になった時にセラピストになることを考えていて、その準備も一緒にやっていたのですが、今回はそちらを本格的にビジネスとして始めるために、税のことも知りたいというのがありました。

参加してよかったです。青色申告はその年の3月中にしないといけないことなどわかりましました。何よりもよかったのは、自分が新しいことをやっていくという認識を改めて確認できたことです。質問にも丁寧に答えていただき、ありがたかったです。

講師の蔵前先生も、誠実なお人柄が感じられて、篠崎先生に似ておられる感じがしました。税金の話は退屈かなと思っていましたが、そんなことありませんでした。

日本語教師の仕事は来月から新しくオンラインの仕事を始めるのですが、ITのことが苦手な私としてはしばらく苦労しそうです^^;
TEAMSを使いこなさないといけないです。
でもこのような教える形態はより進展していくと思われるので、がんばってみようかなと思っています。篠崎先生にはIT関連の講座もまたやっていただけると嬉しいです。

この時期に開いてくださり、本当にありがとうございました。
今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

【篠研企画 蔵前達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」参加者のご感想】

参加目的:フリーランスになる勇気を出すために少しでも心理的なハードルを下げるために参加しました。

 
初歩的な準備として、「会社員モードからの脱出」 がありましたので今回の内容はとてもわかりやすく、また対象を日本語教師向けということに絞っていただいたことで、質問も多く出て、参考になりました。
 
今後ともよろしくお願いします。

【篠研企画 蔵前達郎オンラインセミナー「失敗しない確定申告」参加者のご感想】

今後、フリーランスでの活動を検討しているという点、今年は副業的なことで収入があったため、確定申告が必要であるか否かを知りたくて参加いたしました。

確定申告の時期になれば、税理士の先生による無料相談もありますが、せっかくなら、基本的なことから学びたいと思ったのも参加した動機です。

確定申告の基本的なことから、パワポ資料を活用してわかりやすく解説していただきました。また、内容ごとにクイズ形式になった理解度確認チェックみたいなこともありましたので、自分自身の理解を確認しながら進めることもできました。

今回、法改正に伴って金額が変更になっていることや自分自身が抱いた疑問が解消されたので参加することができてよかったです。

質疑応答の時間も適宜あり、ありがたかったです。
そこでは、日本語教師のお仕事をされている方々が、どのような点で疑問を持たれているかという点も知ることができ、参考になりました。これから働き方が多様化していくうえで必要となる知識ですし、時期的にもタイムリー開催でした。
ご企画いただいた篠崎先生、ご指導いただきました、蔵前先生ありがとうございました。

篠崎先生

いつもお世話になっております。
『~くせに』、『~を通じて/にわたって』の解説をありがとうございました。
おかげさまですっきりしました。
 
今後もよろしくお願いいたします。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

パワーポイントの簡単な使い方は知っていたのですが、単純な使い方しか知らないので、もう少し実践的な物を知りたいと思ったからです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメールです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

少し考えました。何かヒントがほしかったからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

実際に使いたいと思ったからです。

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【「超入門!手とり足とり!これで充分!もうITオンチなんて言わせない!-パワーポイントで教材作成」動画のお申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

パワーポイントで授業を行いたいが、やり方がわからない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐ申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

わかりやすそうだったから。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

何をどう勉強してよいのかわからなくて困ってました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いいえ。自分の中に覚悟がなかったから。30年来の友人が自分と同じ時期に日本語を教える仕事を始めていたことを久々に会って知り、日本語教育能力検定を受けたいという話になって、気持ちが決まったのでした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

親の介護をしながらの学習をするとなると、資格学校に通うのは物理的に難しいこと。料金が良心的であることです。

【「日本語教育能力検定試験 キーワード 一問一答 2020年度版」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

用語がわからな過ぎて用語集みたいなものが必要と感じていました

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研日本語のHPからです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい、必要を感じたからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

キーワードがひとまとめになっているし、試験に直結しているものと思われたので。

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

しっかり身につく教え方について

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

タイミングが合わなかったため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

受講時間ができたため。

【篠研の日本語の教え方セミナー「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

教案作成に時間がかかりすぎるので、どうしたら早く、的を得た教案が作成できるようになれるのか。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

「前のめりになる‥‥」セミナーと連日開催だったので、どちらのセミナーに参加するか迷っていたため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

自分に必要な事であり、今後の教案作成に活用できると思ったから

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。


学生の興味を引き付けられない。質問はするが、その時だけになる

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。


フェイスブック

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。


すぐ申し込んだ。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。


質問によって学生の興味を引き付けるという点

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。


授業をやっていて説明ばかりで、自分でやっていながら退屈な授業だと思う。どうしたら学習者主体の授業になるか、質問発問の工夫を学びたい。学習者がたまたま真面目で優秀で、よく集中力を切らさずついてきているが、ほとんど学習者に助けられている状態で、プロとして情けなく思っている。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。


日本語教育研修所の会員で、そこからのお勧めメール。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。


「説明をしていてはダメなんです」というメッセージが今の私に強く届いた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。


とにかく説明ばかりに走っている授業から少しでも脱却したかった

【篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー「ビジネス日本語を教えるにあたって押さえておきたいビジネスマナーの基本」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

留学生にモチベーションを持たせること

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐ申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

専門家に聞きたいと思って

【篠研の日本語の教え方セミナー「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

学習者がわからないときに、もっと簡単に理解させるにはどうしたらよいかといつも考えています。また、学習者がどうしてわからないのかをもっと理解できるようになりたいです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教育研究所からの案内です。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

少し変えるだけで
「学習者が前のめりになる魅力的な授業」
「学習者が主体的に取り組む活気のある授業」というセミナーのタイトルと内容に興味をもちました。

【篠研の日本語の教え方セミナー「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

授業の準備に毎度、数時間かかっており、日々、授業の準備ばかりに追われ、自分のための勉強する時間などがなかなか取れていません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教育研究所からの案内

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

申し込みました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

≪まずは1時間以内、そして30分、最速10分≫というタイトルに驚きました。
1時間以内にできたことがないので、ぜひとも学びたいです。
≪授業のクオリティを下げることなく、授業準備の時間を短縮する方法がある≫、これができたら本当に素晴らしいと思いました。

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【「教えて!」閲覧会員お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

・教師2年目、と時間が経過するもののスキルが上がらないことです。
多忙な専任には聞ける猶予も機会もなく、コロナ状況下でもあり、
同僚とのやり取りも一時的なものになりがちです。
・また、要領がよくないことによる時間の使い方、
 表現力の無さが(非常に)課題です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

以前のNETでの検索、からのメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

検定試験対策と日々の業務をまわすことのみで余裕がありませんでした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

1,コロナ状況下での焦り、のようなものもあります。
  ( 日々配信メルマガのフレーズが、じわじわと沁みました。)
2,今年の検定試験がおわったこと、冬休みに入るタイミングであること。
  夏の学習中に、試験が済んだら入会をしなくては、と思いました。

【「超入門!手とり足とり!これで充分!  もうITオンチなんて言わせない!  -パワーポイントで教材作成」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

市販のテキストなども参考にして、自分なりの方法で作成していたのですが、もっと効率の良い方法を知りたいと思っていました。
また、もっと効果的な教材を作りたいとも感じていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

「篠研」のメールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐには申し込みませんでした。
動画の項目を拝見してみると、既に自分ができている項目も含まれていたので、それについて出費することにためらいがありました。ですので最初は、他の項目については独学でなんとかしようと思っていました。。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

自分でマスターしている項目があるとはいえ、それが効率の良い作り方とは限りません。
何かと忙しくなってきたので、少しでも時間を短縮して、質の高い資料を作成するための参考にさせていただきたいと思いました。
日本語教育の資料作成に適したおまけのテンプレートにも惹かれました。

【篠研の日本語の教え方セミナー「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

新人の駆け出しです。初級を担当しています。
 教案作成に時間がかかり過ぎ苦労しています。また、盛りだくさんの絵教材を作りすぎて、時間内に消化しきれず、板書計画もまとまらず、いつも焦ってしまいます。また、初級者への語彙コントロールにも苦心惨憺です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールを見ました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

しませんでした。
理由は、もっと経験を積めば乗り越えていくことができると思っていたからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

教案作成に時間をとられるより授業トレーニングを重視されておられるからです。

【篠研の日本語の教え方セミナー「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

現在は副業で日本語教師をしています。そのため、できる限り授業準備は短くしたいです。これまで自分なりにやってはきましたが、やはり先生から教わるのが早道、かつ王道だと思いました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

他の予定があったので見送っていましたが、運よく予定が空きました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

これから本業としていくので、このようなスキルは絶対必要だと思っているからです。それから、オンラインでの話し方なども勉強になるので。

【「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」セミナー受講者のご感想】

ありがとうございました。大変参考になりました。
ZOOMでの3.5時間でしたが、スピード感と緊張感であっという間でした。
 
質問をすることで学習者の本音やスキルも判りやすくなりますし、教師側の観察力も磨かれます。
周囲で発言を聞く学習者もその先の問題やなぜそうなるかをよく考える様になります。
 
特にシャイな学生にはいきなり質問せずに「学習者が慣れてくる」までは声かけするところから始める、というあたりが
先生の人柄というかスキルの現れなのでしょう。自己満足でなく相手本位で授業を実践する大切さを学びました。
 
社内会議やミーティングでもこのやり方は応用できそうです。私の部下はもう内職できませんね。(笑)

【「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」セミナー受講者のご感想】

具体的な指導tipsが多く大変役に立つ講座でした。

導入教案を考えるグループワークの際、
使用語彙や表現ばかりに目を向けてしまい、
肝心の状況設定になんの工夫も施せなかった点が悔しくもあり、
「この文型にはこの設定でしょう」という画一的な発想ばかりをしている
自身のアタマの中を垣間見た気がしました。
そういう意味では、ワークの出来としては個人的には落第点でしたが、
自身の課題が浮き彫りにできたことは大きな成果でした。

学習者にどのような視点からどのような提示をするか、は
常に一様なものではなく、
その場に最も効果的な設定があるはずで、
もっと柔軟な発想を持たねばいけないことを痛感いたしました。

授業内で活用できるクイズのアイディアも大変参考になりました。
ぜひ実践したいと思っております。

時間の関係上割愛されたアクティビティもありましたが、
できれば他の先生方の解釈やご意見を拝聴する貴重な機会だったので、
実施していただきたかったと思っております。

学習者の立場に立つ機会は大変有益で、
客観的に自身の姿を考え直させていただくことができます。
また機会がありましたら先生のお話を伺いたいと思っております。
本日はありがとうございました。

【「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」セミナー受講者のご感想】

「学習者が前のめりになる質問型授業」セミナーに参加させていただきありがとうございました。

メルマガ、YouTubeでお世話になっている篠崎先生の受講生を引き付けるトークはさすがでした。

他の受講生の方々はベテランの方が多いようで緊張しましたが、3時間半あっという間でした。

私はまだ養成講座受講中で、模擬授業でも説明が多いと言われ落ち込んでおりました。

今日の講座で、質問型授業のノウハウをしっかり教わりましたので、復習して最後の実習で活かしたいと思います。

グループワークのシェアに Padletの使用があればいいですね

ありがとうございました

【「学習者が前のめりになる質問型授業 -説明してちゃダメなんです!-」セミナー受講者のご感想】
この度は有意義な研修会をありがとうございました。

東京の日本語研究所の会員で時々篠研様の研修会のお誘いメールをもらっていましたが、現状差し迫っていなかったり、正直なところちょっとお高いかなとの思いでしたが、今回はまさに差し迫った懸案で応募いたしました。

「気付いたこと」

・質問型授業は大変参考になりました。そう言えば部分的にでもそのような形でやったこともあったような気がしていますが、日々の指導に追われていつの間にかすっかり説明型に走っていました。ひとつは学校のカリキュラムや学習スケジュールに縛られ余裕がなかったこともあったかもしれません。

・研修を受けながら、こんな授業なら楽しいなと思えました。翻って私の授業は、自分が学習者ならこんな授業はつまらないなと思いながらやっていました。最近は上級クラスを担当することが多いので、是非質問型に変えて取り組んでみたいと思います。

「特に印象に残ったこと」

・先生のエネルギッシュで熱心なご説明。ストレートにわかりやすい!
「今後活用できると思ったこと」

・文型導入や新出語彙などで、既習の知識から引き出していくこと。

・品詞や接続なども説明しないで、質問していくこと。

・質問の具体的なフレーズ、答えさせた後の具体的な相槌フレーズ。

・ヒントの与え方

・インターネットからの画像や映像、資料などが導入や事例、実態などで利用できること。(学校は視聴覚機器環境が充実しているので十分可能。ただし、スムーズに利用するためにリテラシーのスキルアップが必要)

「これまでに参加した他のセミナーとの違い」

・具体的で、明日からの授業に即役立つ。

「篠崎のセミナーへの参加を迷われている方へのメッセージ」

・お値段に十分見合う内容ですよ。(これはちょっと品のない意見でしょうかね。)

「篠研さまへの要望

・レベルや領域を絞った指導法(いままでに実施されておられたなら失礼します。)

「番外」

・「歩留まり(ぶどまり)」という語彙をはじめてお聞きしました。意味を調べてみました。おもしろい読み方だと思いました。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー受講者のご感想】

受講理由

・授業準備に時間がかかっていて、まさに先生のメッセージにあったように自分の生活も圧迫している状況を変えたかったので。

・学習者にわかってほしいより、できるようになってほしいと思っているが実際そのような結果になっていない状況を変えたいと思って。

受講してみて

・本来の目的(授業準備を短縮するための手段を知る事)ももちろん達成されたのですがそれ以上に自分にとって収穫だったのは、本来の目的とは違うのですが、今までの自分の授業でうまく行かないと思っていたその理由が自分なりにはっきりしたことです。

自分は今まで、学習者にできるようになってほしいと、カジュアルモードの授業が多かった、というかフォーマルモードがおろそかになっていた事に気づきました。

新米としてまず型通りにしっかりした授業を踏襲しなければならないと強く感じました。

「時間をかけた割には自信のない導入で導入→テキスト通りの型の練習→学習者の理解度をあまり確認せずに、いきなり自由会話→あまり話せない学習者を横から助けながら無理やり会話練習→学習者、自力ではあまり話せないまま終わる」というのが今までの自分の授業だったと思います。

本講座の主目的ではなかったかもしれませんが、授業の進め方、授業で最も重要なポイントのお話を聞いていて自分で自覚できました。

テーマは「授業準備の時短」でしたが、それだけではなく授業で大事にしなければならないポイント、それを実行するために必要な事、必要な準備と、授業全体に関して大変示唆に富む内容でした。

私としては最後に出た反転授業のように、各学習者が自分の母語の動画等で自習し、皆が集まった授業で感情を込めた会話練習ができるような授業ができたら楽しいだろうなあと思いますが、先生がおっしゃったように、まずは対面での基本の授業をしっかりできるようになったうえで、いまどきのICTを活用した授業等、いろいろと勉強しチャレンジして自分の引き出しを増やしていきたいと思います。

他の参加者の方とのディスカッションからも学ぶことが多く、参加されている方の意識の高さにも刺激されました。

本当にありがとうございました。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語学校勤務を開始して、2回授業をしたばかりの者です。今年度始めからの採用でしたが、コロナのために12月ようやく開始しました。コロナ期間中は教案(というか教材)作成に時間を使っていました。私の日本語学校は基本パワポ(orキーノート)で行うとの方針であり、パワポで作るのは苦ではないのですが、教案(教材はみんなの日本語)を作るのは3年ほど前の養成講座以来であり、教える内容やポイントをつかんで(つかみながら)作成してみて、ものすごく時間がかかっています。何とか短時間で終わらせたいという思いが強くなりました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のyoutube動画で短時間での教案作成のものを拝見し、その後サイトに訪問して販売されていることを知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

ライブ参加かストリーミングかで迷いましたが、結局ライブは時間が合わずストリーミングにしました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

この種の内容を他で見ることがなく、貴重なチャンスだと思ったからです。

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【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー受講者のご感想】

今回のセミナーを受講する前は、どうやって時短術を使うのか、

一体どのようなセミナーになるんだろう。私にもできるようになるのか、

と、思っていました。

今回のセミナーを受講して、一番驚いたのは、

篠崎先生のアクティブを拝見した時です。

「~が見えます」でネット検索された物だとおっしゃっていましたが、

教案は作るな!文字カードや絵カードなどの教材は使用しない。質問型授業で行う。

の意味がよく分かりました。というか、腹に落ちた!の一言です。

あの授業ならば、学習者の興味を引き、今回の知覚動詞への理解も深まる。と思いました。

私は、模擬授業の経験しかありませんが、今まであのような形の授業を見たり、経験した事が

ありませんでしたので、将に、目から鱗目から鱗が落ちる。状態でした。

又、誰のための授業なのか、学習者の日本語力をあげるにはどうしなければならないのか?

考えさせられたセミナーでした。

ただ、引き出しが少ない私のような者が、授業運営の調整、特に時間が余った時、

どうすればいいのか、との不安は残りました。

有難うございました。

【「個別コンサルティング」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語学校での閉塞感を感じ、今後どう進んで行くべきかを考えていた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

仕事が一段落するまで申し込みをしなかった。申し込んでも実践できなければ意味がないと考えたため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

何度かセミナーに参加し、確実に自分のスキルアップに役立ってきたという信頼があったため。

大変ご丁寧に解説してくださり、ありがとうございました。

教えていただいたことをよく読んで整理してみました。

力不足の自分だけの力では、解決にたどり着けなかったと思いました。

分析する力が全く不足していることを痛感しています。

先生のお力もお借りしながら、少しづつ前進していきたいと思います。

来年もどうぞよろしくお願い致します。

ありがとうございました。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

6、7年前に篠崎先生のホームページを知り、日本語教師に興味を持ちました。完全攻略ガイドをはじめ、各種参考書を買い集め、少しずつ目を通していますが、どれも中途半端で、体系だった勉強は何一つできていません。試験も毎年のように、受験票を取り寄せて申し込もうとするのですが、合格できないのは自分が一番よく分かっているので、受験も二の足を踏んでいる状態です。「基礎固めセミナー」のDVDを購入して篠研ワールドを体験できたのも弾みになりました。仕事をしながらの挑戦になりますが、この辺で本腰を入れて白黒を付けたいと思い、貯金を下ろして引き下がれない状態に追い込み、合格を目指したいと思います。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

中国で日本語をボランティアで教えている会社の先輩がいるので、定年後に自分も日本語教師に、と漠然と思っているうちに、篠崎先生のホームページに出会いました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

申し込むまでに数年が経っています。参考書類は細々、購入するのに、まとまった会費を納入すると後に引けなくなるため、逃げていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

日本語教師に興味を持ちながら、ずるずる年月が経ってしまい、前に進めない状態が続いていました。残りの人生も少なくなったので、一歩、踏み出そうと思いました。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー動画ご購入者のご感想】

「気付いたことや深く学んだこと」
「わかる」と「できる」は違うを実感しました。
セミナーを受講して自分なりに工夫をし
情報の詰込みから解放できたと自分は思っていました。
対面式授業ではそれなりに対応が出来、これからもう少し
よくしていこうと思っていた矢先に「コロナ」で
オンライン授業になりました。
全然経験が生かされません。
焦るばかりでセミナーの記録を見て考えてもまとまりません。
セミナーのビデをを再度見て復習することで気が付かない点
(自分では問題がないと思っていた点)が見えてきました。

「特に印象に残ったこと」
パクってパクってぱくりまわれ→全然できていませんでした。

「篠崎のセミナー動画のご購入を迷われている方へのメッセージ」
セミナーに参加し聞いてみる→実行してみる→確認と振り返りが出来ますか
自分の内容の判断は何を基準に行いますか。
今回私はセミナーのビデオを再度見て自分の行動内容を確認し、不足している点を
見つけました。自分の授業内容をビデオで撮影してみても基準内容を理解してないと
問題ないように見えてしまいます。セミナー参加者のビデオの購入金額がもう少し格安
ならセミナー参加時に同時購入をお勧めすると思います。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定試験を3回受けても合格できなかった。独学の限界を感じた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ登録をしていた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

1年間は申し込まなかった。先にアルクの通信教育に申し込んでいたから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

●●の通信教育で合格できなかったから。勉強方法が間違っていると思ったから。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

今までは検定は必要ないかなと思っていました。しかし、日本語教師として、きちんとした知識を持っていたいと思ったので、検定に合格することもですが勉強し直すために申し込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

Twitterだったと思います。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みはできませんでした。本当に高いお金を出して、いいレッスン内容なのか。また、自分自身が楽しく続けることができるか、悩んだからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

先生が説明していらっしゃる動画を見て、やはり勉強したいと思いました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定試験に合格できない

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ「篠研の“日々成長する教師”」

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐには申し込んでいません。費用がかかるので、申し込むかどうか考える時間が必要でした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

メルマガにあったセミナーの動画を見て、篠崎先生の説明がとても分かりやすかったので。

【「教えて!」閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

学生の期待に応えたいとの想いから授業準備に時間をかけすぎる傾向があるため、日本語教師としてのスキルアップの時間を十分捻出することができなかったこと。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガで、閲覧会員制度の存在は知っていました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

閲覧会員に入会しても、閲覧の時間を確保できるか確信が持てなかったためです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

「初級文型導入の授業準備を短縮する方法」動画を視聴し、授業準備時間の短縮を実践してスキルを高めたいと考え、入会を決意したものです。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法-まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー動画ご購入者のご感想】

日本語学校で留学生に、●●でビジネスパーソンに日本語指導を行っていますが、
学生の期待に応えたいとの想いから、授業準備に時間をかける習慣が抜けきれず、自らの成長のための学びの時間が不足する事態に陥っていました。

 
篠崎先生から動画でご教示いただいた、各種サイト上のリソースを徹底的に活用する、授業で必要なことは教科書にメモする、文型導入は「げんき」ビデオを活用するなどして、文型練習を拡充する、カジュアルモードを織り交ぜて学習者との良好な関係を築き授業の活性化を図る、みん日の練習Bは「テキストを見ないで言う」につなげ、練習Cは「テキストを見ないでシナリオプレイ」に持っていく、「質問型授業」で学習者主体の授業を行う、等々のお話はたいへん参考になりました。
 
視聴させていただいた内容を実践して教案作成時間を削り、リハーサルを入念に行っていくとともに、授業を変えていきたいと思います。
 
また、短縮術を実践して捻出した時間を「お悩み解決QAバンク」を視聴するなどして、自らの知識やスキルの向上を図ることに充てていきたいと思います
 
ありがとうございました。

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【2020年度 篠研の「圧巻!日本語教育能力検定試験直前対策セミナー」動画のお申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育能力検定試験に合格したい(今年で2回目の挑戦)

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット上で本ホームページを見ました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

昨年度、対面形式のセミナーをきぼうしていましたが新型コロナの関係でオンライン研修になったため参加を見合わせておりました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

やはり、独学では限界のため、今回は動画を見ながら確実に学習を進めたい。

【「篠研サロン-ビジネス実践部」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師という仕事は、やりがいのある仕事ですが、待遇面に関しては、決して恵まれているとはいえません。実際、現在の勤務校でも、授業後、採点やカリキュラムについての話し合い、学生対応、準備等でどんなに遅くまでなったとしても、教えたコマ数の手当しか出ません。例え常勤になったとしても、それほど待遇が変わるとも思えません。
もし仮に、私が今一人で生きていかなければいけなくなったとしたら、日本語教師では「食っていけない」と思います。
教える上での悩みも、もちろん沢山ありますが、日本語教師をしている中で結構悩んでいることといえば、「待遇」のように思います

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジンで知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐには申し込みませんでした。
若くないし、篠崎先生のように情熱も気力も器量も度量もないと思ったからです。不満はあるにしても、自分の生活を変えるのも面倒くさかったのかもしれません。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

勤務校に新しく入った若い先生のことを考えたからです。

希望を抱いてこの業界に飛び込んできた若い先生が、この先希望を失わずに、ずっと日本語教師を続けられるには、日本語教育(?教師?)は変わらなければならないと思います。そのためには一人でも多くの日本語教師が「物心両面で自立」できることが大切だと思います。

一人で悩んでいても何も変わらないと思ったので、篠崎先生や部員の皆さんのお仲間に入れていただこうと考え、勇気を出して申し込みました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

試験に不合格だったため、勉強方法に悩んでいた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガで知った。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

試験結果を待ってから申し込みをした。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

いつもメルマガを読んでいて、この講座なら合格できるかなと信頼できそうだったから。

【篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー「ビジネス日本語を教えるにあたって押さえておきたいビジネスマナーの基本」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

企業への出張授業を担当することになりましたが、ビジネスマナーがよくわからない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐには必要でなかったから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

内容を拝見してこれからも必要になってくると思った。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

二回受験したが不合格だったので、もう1回受けるにあたって、検定試験対策セミナーを申し込むべきか、本講座だけを申し込むべきか悩んでいた。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットサーフィンでメルマガを送付してもらっていた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

不合格通知を受けてから、もう1回受験して合格するには、何から手を付けたら良いのか色々と考えていた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

ネットを使いながら、繰り返し学べるところ

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

計画的に学習する方法をどうしようかと考えていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネットの検索欄で見つけ、内容を検討しました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

前回の試験の発表後に、不合格なら申し込もうと思っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

日本語教育能力試験に直結していると思われたので、申込ました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教育検定試験に合格したい

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

課金せずに検定試験を受けてみようと思ったから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

効率よく検定試験の勉強ができると思ったから。

【篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー「ビジネス日本語を教えるにあたって押さえておきたいビジネスマナーの基本」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

授業準備と授業をこなすことに精一杯の日々で、ブラッシュアップの機会をなかなか持てないことです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

日本語教育学会のホームぺージからです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい。すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

私自身がビジネスマナーについて学んだことがなく、面接を控えた学生から質問を受けても
自信を持って答えることができません。直接、ビジネスマナーの授業を担当することは無いのですが、(日本語の)授業の合間に質問を受けた際にはキチンと答えてあげられるようになりたいと思っておりましたので、こちらの講座を是非受けさせていただきたいと思いました。

【「篠研サロン-ビジネス実践部」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

今の日本語教師としての働き方に限界を感じていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いろいろなセミナーに参加して、満足が得られなかったので、セミナーに参加することに不安を感じていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

毎日発信されてくる篠崎先生のメッセージを読んでいるうちに、心が動きました。

【篠研の「圧巻!日本語教育能力検定試験対策基礎固めオンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

アクセントが苦手です。宮城県人ですが自分では訛っていないと思っています。どのアクセントで発音されているか選びなさい。と言った問題が非常に苦手です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

先生のメルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

一晩だけ考えました。支払いが大丈夫かを確認しました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

どうしても今年合格したい(高卒なので公認のことを考えて)のと、試験対策WEB講座(2巡目)が面白くなって来たので、先生直々の講義を受けたくなりました。

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【「篠研企画 山本久美オンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

自分のキャリアがほぼ日本語学校での勤務しかないので、テキスト上でビジネスマナーなどを読んでも、実態・実際の運用の仕方がわからないことに悩んでいました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

求人サイト「日本語オンライン」で拝見しました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

Q1の回答と同様、ビジネスマナーについて知る機会がこれまでなかったので申し込みを決めました。

【「篠研企画 山本久美オンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特になし。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

●●学校の方からご紹介いただきました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

はい。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

興味のあるセミナー内容だったから。

【「篠研サロン-ビジネス実践部」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

現在、養成講座受講中で、果たして本当に日本語教師としての職はあるのか、の一点です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

しませんでした。まだ、養成講座に通っている身で、実際に学習者に教えたこともないのに、あまりに目標が高すぎるのではないか(恐れ多い)と思っていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

いつも、篠崎先生のお言葉に背中を押してもらっているので、今回も、「行動しないと始まらない!」という先生のお言葉を思い出して、思い切って参加させていただくことにしました。検定試験のことを知ったのも、昨年の6月で、本当に右も左も分からないのですが、経験者の皆さん方のお話を聞かせていただくだけでも、すごく勉強になると思いました。

【「篠研企画 山本久美オンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ビジネスパーソンへの授業を請け負ったときに、どんなふうなことを教えるべきなのかがよくわかっていないこと。(まだ、授業をする予定はありません)

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガでなんとなく、記憶にあったのですが、はっきりとした日程を聞いたのは、実はユーチューブ配信「日々成長する教師」で。たしか2日前だったような。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

ドイツからなので時差の関係上、こちらは日曜日朝5時から、という時間のことで少し迷ったことと、まだ授業をする予定もないのに、受ける価値があるのかどうかで迷いましたが、割合とすぐに申し込む決心をしました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

これからコロナ禍後のスキルアップことを考えて、たとえすぐに授業をする予定がなくても、今準備を始めてもいいのではないかと思い、申し込みました。自分のためにもなりそうですし。知らない世界のことなので。 時間もまぁ、朝5時なら許容範囲内かと・・・・。もう少し早い時間でしたら、やめていましたけれど。

篠崎先生、お久しぶりです。この場を借りてご挨拶申し上げます。ちょうど3年ほど前に検定試験通信講座を受けましたドイツの●●です。名古屋での検定試験セミナーでもお世話になりました。日本語教師になってからも、フェイスブックやメルマガ、ユーチューブでの先生のお話、お言葉に刺激を受けております。いろいろとお伝えしたいことはありますが、それはまたの機会に。日曜日にズームですが、お会いできるのを楽しみにしております。

【「篠研企画 山本久美オンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

近い将来、ビジネスパーソンに日本語を教えられたら…と、考えておりますが、自分自身が堅い会社(ビジネスマナーをしっかり身に付けないといけないような会社)にお勤めした経験が無く、実際のビジネス場面で通用するマナーや言葉遣いについて、きちんと要点を押さえて教える自信がありませんでした。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠崎先生のメルマガを毎日拝読しておりますので、その告知で知りました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

ギリギリまで悩んでしまいました。
近いうちにビジネスマナー関連の事を教える予定がある訳ではないので、先行投資をするべきか…
(お恥ずかしいお話ですが)懐具合を考慮して、悩んでおりました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

セミナーの内容を見て、日本語教師として身に付けておくべき、必須の項目を教えて頂けそうだと判断した事と、コロナ自粛で、家にこもりがちの生活の中で、気持ちが後ろ向きになり、新しい事にチャレンジするのに腰が引けてしまっている自覚があるので、このセミナーで、先生方や受講生の方々と一緒に学べたら、また新たな気持ちで頑張っていけるのでは…と思い、応募しました。

【「2019年度版篠研の「圧巻!日本語教育能力検定試験基礎固めセミナー」動画」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験の勉強方法

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

申し込んだ

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

検定試験の勉強を専門家に教えてもらえるから。

【「篠研企画 山本久美オンラインセミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

受講料

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。(必須)
メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

無職のため、受講料がなかったからすぐに申し込めなかった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。(必須
受講料を出してもらえたから。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

今年確実に合格するためにはどのように勉強したらベストか。
現在68歳、2019年末にリタイアし、さてどうしようかと考えている中でこの
「日本語教育能力検定試験」にチャレンジすることを思いつきました。
全くのゼロからのスタートで、かなり詰めて勉強したつもりですが昨年は届きませんでした
(B判定)。篠崎先生は少なくとも1000時間の勉強が必要だと書かれていますが、去年の
勉強時間は少し足りず850~900時間だったと思います。その分合格点まで多分10~15点
届かなかったのかなと考えており、今年はどうしてもその差を詰めて合格したいと
考えています(目標:20点アップ)。
「ヴオイス」のサンプルテキストを読ませていただいたうえで、申し込みを決めました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ初め1年前からお世話になっています。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

不合格の場合は、これを使わせて頂こうと去年から考えていました

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サンプルテキスト「ヴォイス」です。

【「篠研サロン-ビジネス実践部」お申込アンケート】
Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師としてひとり立ちするためのノウハウと情報を得る機会がない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールでお知らせいただいておりました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いいえ。
日々の教案作りに追われていて、心身ともに余裕がありませんでした。
春から新しいことにチャレンジしようと決意し、申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

フリーの日本語教師として安定した収入を得るために必要なことを学べる良い機会だと思ったため。

【2019年度版篠研の「圧巻!日本語教育能力検定試験基礎固めセミナー」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

現在、日本語教育能力検定試験対策の通信講座を受講中です。
テキストの読み込みも5周目に入っていますが、まだ練習問題以外に試験の問題を解く経験がなく、知識のアウトプットに不安を感じていました。そろそろ実践経験を積み始めたいと思っていました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

講座に加えて、動画も決して安い買い物とはいえないので、少し考える時間を持ちました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

通信講座の質の高さ、先生のメルマガ情報の有益さから、動画も必ず費用に見合う価値があると確信を持っていました。最後は期間限定で値引きになっていた事が一歩踏み出す勇気をくれました。

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【2019年度版篠研の「圧巻!日本語教育能力検定試験基礎固めセミナー」動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

なかなか日本語教育能力試験に対するモチベーションが上がらない。持続できない。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

フェイスブック

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

少し高額なので躊躇しました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠研閲覧会員になって、オンラインでも何回か無料の講義を受けてみて、この先生に習えば、モチベーションを持続できるかもと感じました。

【「初級文型導入の授業準備を短縮する方法 -まずは1時間以内、そして30分、最速10分」セミナー動画お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師養成講座を卒業し、資格が取れたのですが、常勤で働けそうなところの面接を応募した時点で、
教案作成が最初は大変との声をきいて
不安になって申し込みしました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

インターネット検索で
教案 準備
とかで調べたと思います

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

翌日申し込みしました
ちょっと高かったので

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サイトの動画の内容紹介(文章)
と、サンプル動画を見て、役に立ちそうだと思いました

【2019年度「圧巻!日本語教育能力検定試験「基礎固め」セミナー動画」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験対策を受講中であるが、基礎力を付けたいと思っていた。授業動画を拝見して、試験対策のコツを教えて貰えるものと思い、申し込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ホームページを拝見して

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

金額の関係で申込は躊躇していました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今日までの割引があるようなので申し込みました。

【「教えて!」閲覧会員ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

教案を作る際にちょっとしたことが気になったり、分からなくて(主に文法)それを調べて解決するのにとても時間がかったり、またその答えが正しいものなのか不安になったりと悩んでおります。
また今現在、日本語教師歴3年目となりますが、まだ自分の授業にあまり自信がなく、どのように質問したら学習者が自分で上手に答えを導きだせるかまだ手探り状態です。いい質問の仕方というかコツを学びたいと悩んでおります。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

「篠研の“日々成長する教師”」のメールマガジンから。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

申し込みしませんでした。
サービスと価格が見合ったものかどうか少し不安だったため。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

ポットキャストの配信や【日本語の教え方セミナー】の動画ダイジェストなどを観させていただいて、納得して申し込みをすることができました。

【「篠研サロン-ビジネス実践部」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師としての新しい働き方

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルアドです

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

自分のレベルに合っているかどうか。求めているものが得られるかどうかという不安から。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

迷っていても仕方がない、動くしかないと思ったので。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

「気付いたことや深く学んだこと」
「ビジネス日本語」を学ぶ意義を繰り返し学生に伝えることで、モチベーションアップにつながると、改めて思った。ビジネスマナーは、ビジネス時だけに必要な知識ということではなく、日本社会の中で生きていくときに、知っておくと、日本という異文化を受け入れやすくなり、学生自身もストレスが減るということを伝えたいと思った。

「特に印象に残ったこと」
山本先生のプロの笑顔。さすが客室乗務員だ、美しい笑顔だと思った。講師として説得力がある。

「今後活用できると思ったこと」
ビジネスマナー5原則など、わかりやすくまとめられたプリントは、授業に生かせるので、さっそく利用させていただこうと思う。
オンライン面接の仕方も、今後オンライン授業が継続になるだろうと思われるので、実習させたい。

「篠崎のセミナーへの参加を迷われている方へのメッセージ」
セミナーのテーマが、どれも、今、切羽詰まって困っている問題を解決してくれるものなので、即、役に立ちます。本当に困っていることに関するテーマがあれば、受講してみるといいと思います。授業に生かせるヒントがたくさんあり、授業準備が楽しくなりますよ。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

本日はありがとうございました。
中でも刺さったのが「その格好でお詫びにいけますか?」というものでした。
リスクマネジメントの重要性を再認識致しました。
また、日本の社会で外国人が生き易くなれるように「伝える」必要性も感じました。
相手から突っ込まれない立ち居振る舞いが出来れば、それは武器の1つとなる。
それは外国人であろうが、日本人であろうが、同じなのではないかと感じました。
相手を尊重し、主役は相手だということを念頭に置き、自身で感性を持って意思決定基準を設けて参ります。
どうもありがとうございました。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

本日は貴重なセミナーを開催していただきまして、ありがとうございました。

ビジネスマナーの基本を大変わかりやすく、整理していただきました。
学生の質問に、自信を持って答えられるようになったと思います。
 
講義中の先生の座り姿や話し方が、大変自然で美しく、とても聞きやすかったです。
発声や・話し方、言葉の使い方など、人に何かを伝えるときにどんなことに気をつけていらっしゃるのか
さらにビジネスシーンに特化した言葉の使い方など、機会があればまたお伺いしたいです。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

なんと言っても、開始から終了まで、山本先生の笑顔が素敵でした!

これからは、口角を上げるだけでなく、目の周りの表情も意識して、「爽やかな笑顔」を目指したいと思います。
 
ビジネスマナーに関する知識も、実践にも自信がなかったのですが、仕事をしていく上で、すべての基本になる5原則を丁寧に教えて頂けたので、初めての状況に直面した時も、この5原則を思い出し、基本に立ち返って対処すれば良い…(学習者に対しても、そこを押さえて教えれば良い)と、頭の中が整理できました。
 
ブレイクアウトルームでの実践練習も、いざ、平易な日本語を使って動作を説明するとなると、表現が難しく迷ってしまう事が多かったので、他の受講者の方のご意見が、とても参考になりました。
 
以前から不安だった、名刺交換や席次についても、具体的に示して頂けたので、山本先生の「明日からでも、授業で使って頂けます」とのお言葉通り、学習者にいつ質問されても、自信を持って答えることができそうです。
 
このセミナーは、ビジネスマナーに自信が無い方はもちろん、一通り、実践されてきた方も、日本のビジネスマナーの基本を復習し、学習者に指導するために確認・整理する良い機会になると思います。
 
ありがとうございました。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

山本先生はご登場時から

輝くオーラを放っていらっしゃいました。
立ち居振る舞いや話し方も丁寧で
終始とても気持ちよく、心地よく受講させていただきました。
 
ビジネスマナーの5原則については、
非常にわかりやすく、そして反復理解の確認も
取り入れてくださいましたので3時間半の講座ですが、
しっかりと知識が定着いたしました。
 
また、訪問時や席次のマナーもたとえ話を用いながら、
教えてくださいました。
 
後半の立ち方とお辞儀を教えるのであればどう教えるか?
文章化にして、受講されている方々との情報をシェアできたのは
大変よかったです。
 
今日は、ビジネスマナーという内容でしたが、
◎日本語教師としての在り方。(ビジネスマナーを教える立場として)
◎外国人にビジネスマナーを教えるにあたってのポイント、
2視点を学ぶことが出来ました。
 
自分ができていなければ、教えることはできなく、
知って、分かっていても、できるとはイコールではない。
そして、日本語教師は、日本語を教えるだけでなくて、
外国人(留学生?)がお金と労力をかけて学んだ日本語で、
ビジネスマナーを身につけることで、
仕事で成果を出してもらう。発揮してもらう。
 
このことを常に念頭に置いておく必要があると再認識いたしました
 
事前に気になることを質問させていただきましたが、
どの質問にも的確にお答えいただきまして
大変ありがたかったです。
 
コロナの状況の中での、最近のビジネスマナー事情や
オンラインでマナー研修する上での留意点なども
教えていただきまして、参加してよかったです。
 
ありがとうございました。

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【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

このセミナー開催を知ったとき、日本語教師として言語を教えられても、日本の文化でもあるビジネスマナーを教えられる自信が自分にはあるのか、と自分に問いかけてみました。ビジネス経験がありませんので、もちろん答えは「否」。ビジネスマナーとはどんな感じ?という興味と、今後のスキルアップのためにもと思い、参加申し込みをしました。

セミナーに参加してよかったです。
終了時には、心に残るキーワードがたくさんでした。

礼儀作法とは「こころ」を「かたち」にしたふるまいのこと、
自らの立ち居振る舞いには「責任」が伴う、などです。
そして、身だしなみなどは「人から言われたことがないから大丈夫」は勘違いであり、人からおかしいと思われていても「それを言われないだけ」なので、やはり場に合った身だしなみを常に意識するように心がけることが大切であり、その心がけもマナーの一つであることなどなどです。

日本のマナー文化は海外から賛否両論ありますが、これは日本の特徴的な文化です。それが嫌なら日本でのビジネスは考え直すべき、という山本先生のお言葉にも頷けます。旅行者とビジネスでの日本滞在では、その持っている意味がまるで違うのですから。

セミナーの中で数回繰り返しておっしゃられた山本先生の言葉が印象に残って、メモ書きをしておいたことを、最後に篠崎先生も繰り返してくださいましたが、それは「相手を選べない中で、成果を上げていくことがビジネスにおいての目的」だということです。その目的を日本でよりスムーズに達成するために、この日本のビジネスマナーを知っていることは利点であり、場合によってはマストのようです。「どうしてこんなことをやらなきゃいけないの?」という質問もこれで解決です。

今回、参加して強く感じたのは、このマナーは日本のビジネスにおいてのみでなく、普段のプライベートの場においても(今更ですが)、自分の行いをきれいに見せることができるコツであることです。

海外からの参加でしたので、時差の関係上現地時間では早朝5時からの開催。オンラインといえども、そのために4時起き。当初は途中眠くなるんじゃないかと心配しましたが、最後までとても楽しくセミナーを受けられました。教師としてのスキルアップのみでなく、自分自身の立ち居振る舞いや行いを磨ける内容でもありました。ありがとうございまいた。

迷っていらっしゃる方へ。
篠研には、いろいろなセミナーがあります。私はすべてを受講するわけではありませんし、他社のセミナー参加などもします。しかし、篠研セミナーは興味を持って受講をすれば期待に応えてくれます。そしていつも感じることは、受講して「はい、おしまい」でないことです。セミナーを通して、自分なりに考え行動できるような「思考力」も身につくのです。篠研では高額なセミナーが多いかもしれませんが、それはそれなりに理由があると理解しています。

実際に、3年前の検定試験受験の折に通信講座やセミナーにお世話になりました。当時はオンラインセミナー画像ダウンロードシステムなどが確立されておらず、現在よりも、かなりお高いハードディスクでのセミナー内容を購入したりしました。そして受験年度に、二日間の対面セミナーにも参加して、とにかく合格のため、キャリアアップのために投資をしました。ここまで投資したんだからと目指した一発合格、無事に達成できたときはうれしかったです。今では、そのための出費であったということで、セミナー参加やハードディスクでの画像購入したことに後悔はしていません。そんな高額出費とはいえ、計算してみたら、420時間の日本語教師養成講座よりは断然お得でした。

その後は、海外で教師をして二年目ですが、いろいろな壁にぶち当たっても途方に暮れることは、ほとんどありません。なぜかというと、先生のセミナーでは、検定試験準備のみならず、その勉強を通して、実際に教師になったときにぶつかる問題の解決への取り組み方、導き方を教わったからです。先生が薦めてくださった、教師ならば持っているべき本、読むべき本などを手元にそろえたおかげでもあります。もちろん、新米ですので授業準備などにはまだまだ時間がかかりますが、これも今だけだと思いながら、普遍性の高い授業準備をするように心がけています。そしてなにより「授業が楽しめている自分」に、充実した日々を送っています。

お金の価値観は人それぞれですので、このセミナーちょっと高すぎる、と思う方や、ラディカルに思える篠崎先生の言葉(先生ごめんなさい!)に戸惑いを感じたりする方が購入を戸惑われるのも無理はないと思っています。でも、私は今まで篠研のセミナーで大損をしたと思ったことはありません。迷っていらっしゃる方には、まずはユーチューブなどで無料配信されている画像を見てご自分にあっているかどうかを検討されるのもいいかもしれません。でも、少しでも自分の目的達成のために必要かな、という内容のセミナーを見つけたら一度受講されるか、画像を購入されてみるのをおすすめします。その商品の良し悪しを自分なりに体験し、知ることで、これからの自分のためにも第一歩が踏み出せるのですから。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】
山本先生の声のトーンでしょうか、美しい言葉遣いでしょうか、笑顔のせいでしょうか、とにかくとても心地よく感じられる話し方で、さすがマナーを教えておられる先生だなと感銘を受けました。

学生に教えるためのマナーでしたが、私が日本語を教えるときの基本にすべきことがあり、いつもまにかその視点で聞いておりました。例えば、「何を言ったかよりも、何が相手に伝わったか」がコミュニケーションの成果であるとか、表情をつくるのに今日の気分やテンションは関係ないとか、今日の仕事中に思い出し、意識して授業に取り組んでみました。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

「ビジネス日本語を教えるにあたって押さえておきたいビジネスマナーの基本」
セミナー、有難うございました。

先ず、山本先生の笑顔が素晴らしい!
セミナー中も、素敵な笑顔を絶やさず、和やかな雰囲気でセミナーを進めてくださり
楽に受講する事ができました。

篠崎先生もおしゃってみえましたが、山本先生の言葉の中で
「選ぶことのできない人間関係の中で仕事をうまくやっていく…」
だからマナーが必要になってくる。

とても心に響きました。

毎日の職場の中で忘れていた気持ちを呼び起こされ、マナーの重要性を
再認識いたしました。

又、ビジネスシーンでは「まず、相手に感じよく受け入れてもらうこと」がスタート。
そのために自分から相手に配慮(敬意)を示すことが必要だという事。
マナーと言うと、言葉遣いや挨拶ばかりになりがちですが、
表情、身だしなみ、動作(ビジネスマナーの基本5原則)も含めて、
先ずは、学習者のお手本になれるよう、ビジネスマナ―の基本・掛け算を
実施していきたいと思います。

そして学習者に、日本で働くためには、人との関わり方・接し方・マナーは
とても大切である。という事を日本語指導と併せて意識付けをしていきたい。
と感じました。 

セミナー、有難うございました。

【「篠研企画 山本久美先生オンラインセミナー」参加者のご感想】

今回のセミナーに参加して、5つの基本が今まで知識として知ってはいたものの
実践したことがなく、実際のビジネスシーンにおいて
どの程度重要視されているのかわかりませんでしたが、
改めてどれも基本であり、だからこそできることが大事なマナーであることがわかりました。

日本語学校で進路指導など面接対策授業の経験もありますが、
マナー本などには書いていない、これまで不明だった点も
セミナーですぐに質問、ご回答を頂けたので
次に面接対策をするときには自信をもって指導したいと思います。

また、篠崎先生のお話の中のチベットの挨拶の話が印象的でした。
日本人から見ると滑稽な動作であり、なかなか真似しづらいものだと思いましたが、
きちんと意味と理由があることを知ると、
自分がその国に受け入れてもらいたいのなら、やるべきだとも思いました。
今後、日本語教師として指導する時は
ただ「日本ではこうだから」「日本で働きたいなら頑張って」とだけ言うのではなく、
「その動作にどんな意味があるのか」「なぜその場でその行動をするのか」という、
意味と理由も一緒に伝えようと思います。

ありがとうございました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

どのような勉強方法をしたらよいのか、高齢でも一年で何とか合格するには、どうしたらよいのか。
記憶力が衰えているので心配です。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

いつも先生のブログ?を読んでいたり、講義を購入して知っていたこと、YouTubeを拝聴しているので。

 友人の日本語教師にも、先生のブログ?やYouTubeを視聴したほうがいいよと教えてあげています。
私が毎月入金している(教えてっ!篠崎先生)のこともこういうのがあるのよ!と話しています。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

今まで、大学の通信過程で取った資格で働けると思っていたので必要がないと思っていた。しかし、旧カリキュラムのため、面接での模擬授業はオーケーがでたのですが、もしかして資格が気になる❗と言われ確認してからまた連絡しますと言われました。結局うちは新カリキュラムが必要といわれてしまいました。 
その為、来年また面接をうけさせていただけますか?と確認したら、資格を取り直したら面接は必要ないですよ、採用しますといってくださいました。また、勉強し直すことを考えた時、面接で検定試験を取った方が良いと言われ、また、日本語学校で、480時間で終了した人から日本語教育能力検定試験は難しいことを聴かされていたので、受けようとは思っていなかったのですが、今回何とか合格を手にしなくては働けないことがわかったので、藁にもすがる思いで始める決心をしました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サンプルを拝見し、先ず第一は、活字が大きく高齢者でも見やすかった点です。これが細かい字で書かれていたら即やる気を失くしてやってみようと思わなかったです。
また、とても分かりやすくて、私でも読めると思った点です。

ただ、根気が続くかが心配です、、、、

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

web授業を行っているところがいくつもあるので、どこが自分に向いているかで悩みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネット検索で『日本語教師 独学』とキーワードを入れたら出てきました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

年払いと月払いの仕組みや、配信にについての問い合わせをし、不明点が解決したので申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

サイト上の受講方法の説明動画を視聴して、具体的に受講した後のイメージが出来たので。続けられそうかなと感じました。

【「学習者が前のめりになる質問型授業-説明してちゃダメなんです!-」セミナー動画ご購入者のご感想】

昨年1月から日本語学校で初級”みん日”のテキストで授業をしている非常勤講師です。慢性的な質問型授業依存性から脱却すべく今回篠崎先生のセミナーを受講させていただきました。このセミナーではたくさんの気付き、改善のアイデアをいただきありがとうございます。セミナーを拝聴したあと質問を意識した授業を考えて実践しています。試行錯誤しながら自分のスタイルを作っていくその過程がとても楽しいです。ポイントは、状況に応じた質問を突破口にしてそこから学生が自分で考えて、日本語を書いたり話せたりできるようにしていけるかだと思います。これからもどうぞ宜しくお願いします。今後授業回数を増やしたいと考えていますが、授業準備に時間がかかっており、それをいかに短縮するかが喫緊の課題です。先生のアドバイスをいただければ非常にありがたいです。

【「篠研企画 工藤尚美セミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

日本語教師を目指して、420時間講座を修了、検定にも合格しましたが、日本語教師採用難(特に未経験者はなおさら)を受けて、少し幅ひろく、仕事先を模索していました。結果、これから、留学生が多い専門学校での生徒の就職先開拓の職務にあたる予定となりました。
留学生が、訪日前、訪日後と、どのように進路を決めていく(変えていく=希望と現実)か等、現時点で基本的な情報も少なく、事態を客観的に把握できていないと思いました。
今回ご紹介いただいた「企業での日本語研修ニーズ」セミナーは、テーマが少し異なるかとも思いましたが、私の問題意識にも何らかヒントは得られるであろうと考え、申込みました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研さんのメルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

セミナー当日の予定が未定であり、定員なしとのこともあり、しばらく置いていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠﨑さんセレクトを信頼しました。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

初めまして
●●と申します。
日本語教師養成講座420時間を受講後、現在週1回非常勤講師として働いています。
同僚の先生方が日本語教育能力検定試験に合格されているので、とてもプレッシャー
を感じています。

わたしの悩みは、自分でコツコツ勉強できないことです。すぐに違うことに気がいって
しまい3日坊主になります。
いままでに3回日本語教育能力検定試験を受験しましたが不合格でした。
得点も3回ともあまり変わらず、独学で学ぶことに限界を感じています。
今年は 絶対合格したいです!よろしくお願い致します。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネットで試験対策の通信講座がないか調べているときに
見つけました。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すみません。お恥ずかしい話ですが、金銭面で工面するのが、難しかったからです。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

いつもメルマガを読ませてもらっています。
この度、篠崎先生が過去問10年分の対策プロジェクトのお仕事を
コツコツやり遂げられたとありました。すごいなーと思ったと同時
完成記念の期間限定割引がされていて、今決断しようと思いました

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

最後までやり切ることができるかどうかに悩んでいました。時間的にも気持ち的にも。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

篠研のメールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

いいえ。すぐには申し込みませんでした。
通信講座のことは数年前から知っていました。
420時間の養成講座を修了後、日本語学校非常勤を経てフリーで日本語教師をしており、日々の仕事にかまけて(かこつけて、かもしれません)見て見ぬふりをしていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

30%オフです(笑)。
それと「過去問10年分の内容が盛り込」まれている点です。

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【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

自分は、本当に日本語教師になりたいのかどうか自問していました。また、420時間の講座を終えているので教えることは出来るのに、なぜ日本語教育能力検定試験(2019,2020受験)の合格をめざしているのかについても考えました。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

日本語教育能力試験に落ちたら、通信講座でお世話になろうと考えていました。タイミングを見計らっていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

質の高い日本語の勉強をする場は篠崎先生の通信講座しかないと判断したからです。
どうぞよろしくお願いいたします。

【2019年度版「圧巻!篠研の日本語教育能力検定試験対策基礎固めセミナー」動画ご購入者のご感想】

URLを受け取って最初に驚いたのは、そのボリュームです。

13時間を超える長さ。最後まで視聴できるか少し心配になりましたが、
いざ視聴を始めるとその内容の濃さと面白さにまた驚きました。
思わず画面に釘付けになってしまいます。
テキストで自習していた時にはあまり理解できなかった理論なども
篠崎先生の分かりやすい丁寧な説明を聞くと、スッと頭に入ってきます。
最後まで驚きっぱなしの動画でした。
また、ただ問題を解いていくだけではなく、一つ一つの問いが
日本語教育の現場とどのように結びついているのかが説明されていて、
「日本語教師になりたい」という願いをますます強める事ができました。
こちらの商品は「基礎固め」となっていますが、とても深くて興味を引かれる、
面白い内容でした。
試験本番まで、何度も繰り返し視聴しながら学んでいきたいと思います。
また、是非他の動画も視聴してみたいです。
ありがとうございました。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

・膨大な講義資料を最後まで学習できるのか。
・年齢もあり集中力が続かない。
・学習時間が確保できるのか。
・講義資料が理解できるのか。

などです。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

非常勤で働いている同僚の先生の勧めです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

1カ月ぐらい考えてから申し込みました。膨大な量をこなせるか途中で挫折しないか悩みました。また、近々、親の介護ため慣れない土地に移るため学習時間の確保ができるか不安もありました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

YouTubeやネットに配信されている篠研のコンテンツを拝見し、コンパクトにそして的確に解説されてありました。また、一度聞いて分からないコンテンツに関しては時間のある時に何度も聞いているうちに理解できたので、この方法なら諦めなければわかるに変わることを感じられたことが申し込みの決めてになりました。

【「教えて!」閲覧会員ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

文法説明の仕方が分からない時がある。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

セミナーについて検索して

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

自分のの収入を考えると、月々のお金をかけることにためらいがあった。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

文法説明について閲覧したいと思った。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

検定試験に特化した勉強法が独学では限界だった

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ヒューマンアカデミー新宿校に通ってましたが、その時のクラスメートからメルマガを教えて頂きました。教えてくれた本人もメルマガだけみたいでした。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

ヒューマンの検定対策講座などもあったので、そちらの教材で続けました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

メルマガの動画を何本か見て。
又「ポッドキャスト、教えて」を聞いたり、やはり検定対策の過去の実際にレクチャーしている動画が分かり易い説明だったので、良いな。。。。と思いました。

youtubeにもキーワードの動画が上がっていて、説明が良く分かった。
Zoomでの生徒さんとのやり取りの内容も分かりやすい指導だったことも。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

去年 不合格で音声学が特に悪くて。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

ネット

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

迷ってた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

今年は合格したい。
合わなければ退会もできる。

【「検定正会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

どうしても合格したい。文法と作文の得点を伸ばしたい。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

以前より、配信していただいていた。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

昨年までは、自分で勉強していた。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

あと少しで不合格だったので、今年こそ、合格したい。

【「令和2年度日本語教育能力検定試験徹底解説セミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特に悩んでいません。

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メールマガジン

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込みました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

実際の授業と検定試験の問題がどうリンクするのか知りたかったからです。また、篠崎先生がどのように指導していらっしゃるか知りたかったからです。

【「検定閲覧会員」ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

特になし

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

知人の紹介

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

すぐに申し込んだ。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生への信頼
試験に合格するための通信講座だけでなく、日本語教師としての取り組み方やノウハウ等の幅広い情報が得られると思ったから。

【「教えて!」閲覧会員ご入会アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

再申し込みというのは敗北感でいっぱいです。
受けられなかったと理由を述べても、やはり心にしこりを残します

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガで元気いっぱいの篠崎先生のメッセージからです。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

コロナで日本に帰れなかった、という理由があるにせよ、一緒に勉強してきた人たちはみんな受かっているだろうな、と思うと、自分の状況や職場での縛り等、気持ちが凹みました。
しばらく、ぐずぐずしていました。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生のお人柄、それに尽きます。
明るさ、熱心、不出来な学生に対してもあきらめない。
説明の上手さ、
日本語教師の模範です。

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【「篠研企画工藤尚美セミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

国内外の高学歴(大卒、院卒、JLPT N1)者の、一流企業への就職実態(新卒、中途)

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

何度か、篠研さんのセミナーに参加しており、メルマガも毎日読んでいるため。

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

一昨年12月に、福岡で、篠研さん主催の同じセミナーを受けていたから。

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

現在実際に、就活中の生徒を持っており、高度人材外国人の就職についての最新情報を知りたいと思ったから。

【2019年度版「圧巻!篠研の日本語教育能力検定試験対策基礎固めセミナー」動画ご購入者のご感想】

お世話様です。まだ、初めて間もないので適切な感想を述べられるか恥ずかしい限りですが、まず、実際の教室にいるかのような動画であり、一方的に話しているのではなく、教室内で他の受講生と一緒になって受講している感じであり、受講生と一緒に考えて答えるというスタイルなので、とても分かりやすいと思います。試験に出るポイントも的確にお話し頂けるので、とても参考になります。また、先生のユーモアあふれる話し方で楽しく学ぶことができるので、理解がより一層進むような気がします。

【「篠研企画工藤尚美セミナー」お申込アンケート】

Q1:本サービスをお申込みする前にどんなことで悩んでいましたか。

ビジネスパーソンに対する指導法や指導内容

Q2:何がきっかけで、本サービスを知りましたか。

メルマガ

Q3:本サービスを知ってすぐに申し込みましたか。しなかったとしたらなぜですか。

少し余裕ができてきたから

Q4:本サービスをお申込みいただいた決め手は何ですか。

篠崎先生の案内する講座だから

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