篠研の日本語の教え方セミナー
「学習者が前のめりになる質問型授業
-説明してちゃダメなんです!-」
(全収録時間約156分(2時間36分))

本動画は、令和元年8月31日に東京にて行われたセミナー「学習者が前のめりになる質問型授業-説明してちゃダメなんです!-」を収録したものです。現職の日本語教師やこれから日本語教師を目指す方に対し、質問によって活発な授業を実現する方法を提供いたします。全収録時間約156分(2時間36分)、ご提供は「ダウンロード・ストリーミング」版となります。また、お支払方法は、クレジットカード払いと銀行振込の中からお選びいただけます。データがお手持ちのPCに入らない場合は、外付けハードディスクをご用意いただくのをお勧めいたします。

■ご提供するもの■
・動画コンテンツ(26GB)
・講義資料(PDF)(1.3MB)
■価 格■

ダウンロード・ストリーミング版
会 員 8,800円(税込)
一 般 11,000円(税込)

なお、「会員」とは、篠研の検定会員(プレミアム会員、正会員、閲覧会員)および修了生、ならびに「教えて!」会員(正会員・閲覧会員)をいいます。「一般」とは、上記サービスをご利用でない方を言います。無料メルマガ「篠研の“日々成長する教師”」にご登録のみの方は、会員には含まれませんのでお間違いのないようご注意ください。

講義内容

以下の内容を徹底的に伝授します。

なぜ、このセミナーを開こうと思ったのか?

◆「教えて!」やセミナーでさまざまなご相談を受けるが、実はその根本は同じ問題
◆説明のし過ぎが学びの悪循環・学習者の依存体質を引き起こす。
◆そもそも学習者にどうなってもらいたいのか。説明ばかりの授業を受けた学習者の行く末。

質問型授業とは何か?

◆説明型授業と質問型授業の実践
◆説明型授業による中級文型「かねる/かねない」の導入
◆質問型授業による中級文型「ながら」の導入
◆説明型授業と質問型授業の定義
◆なぜ説明型授業だと学習者は前のめりにならないのか?
◆なぜ説明型授業だと学習の歩留まりが悪いのか?
◆なぜ質問型授業だと学習者が前のめりになるのか?
◆なぜ質問型授業だと学習の歩留まりがいいのか?

質問型コミュニケーションを体得せよ-フォーマルモードとカジュアルモード

◆フォーマルモードとは?
◆カジュアルモードとは?
◆フォーマルモードのインタラクション
◆カジュアルモードのインタラクション
◆フォーマルモード一辺倒の授業だと、なぜだめなのか。
◆カジュアルモードの効能

質問型授業の基本的スタンス

◆肯定的・受容的、好意的、好奇心、リラックス、共感、自己開示、ユーモア

質問型授業の基本的スキル

◆説明型インタラクションを質問型インタラクションに変換せよ。
◆学習者の興味、関心、趣味、嗜好を質問の中に絡ませる。
◆価値観の違いや文化差に関わる質問は盛り上がる。
◆学習者の知的好奇心を惹起する質問をする。
◆説明と質問を区別する-学習者が考えても分らないものは説明、考えれば分かること/既習事項は質問
◆質問のレベルを調節せよ-学習者の日本語力で答えられる質問を心がける。
◆質問に答えられない時の切り返し術

実践!質問型授業-初級文型導入指導編

◆初級文型導入授業の基本的手順
◆質問型初級文型導入授業の教案翻訳-「『たことがあります』を例に」

実践!質問型授業-中・上級指導編

◆質問型授業は、学習者とのインタラクションがより活発になる中・上級レベルの授業で威力を発揮。
◆質問をベースにしたインタラクションの活発な授業をすると、授業はどう変わるか。

実践!質問型授業-中・上級指導編 -語彙指導の実際

◆中・上級の語彙指導のポイント
◆説明ではなく「ミニクイズ」で学習者から解を引き出す。
◆新出語彙をまとめて使わせるクイズ
◆新出語彙の正しい用法を問うクイズ
◆新出語彙を使った、正解のあるクイズ(1)
◆新出語彙を使った、正解のあるクイズ(2)
◆新出語彙を使った、正解のあるクイズ(3)
◆新出語彙を使った、正解のない質問クイズ

実践!質問型授業-中・上級指導編 -文法指導の実際

◆中・上級の文法指導のポイント
◆質問型授業による中級文型「ながら」の導入

終わりに-学び即交流

 

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