「なんとなく聴解」から「構造的な聴解」へ。

「音が速すぎて聞き取れない。」

「何をどう聞けばいいのかわからない。」

「集中して聞いているつもりが、
　どうしても聞き逃してしまう。」

聴解試験を受けた方から、こういうご意見を
よく聞きます。

ましてや、日本語教員試験では、音声が流れる
のが【たったの１回だけ】

まさに一発勝負なわけですから、この傾向は
ますます強くなると考えられます。

「筆記試験であれば、何とか対策を打つ
　ことはできるけど、聴解試験は、
　正直運頼み。

　なんとなく聴いて、なんとなく答える
　しかない。」

そう考えている方も、少なくないのでは
ないでしょうか。

ですが、それでは合格はおぼつきません。

「あと数点で不合格でした」
「聴解が壊滅的でした」

という後悔の声が、毎年試験後に届きます。

確かに、最近ではYouTube動画や過去問
解説が増え、

聴解問題の情報も手に入れやすくなり
ました。

中には、生成AIで模擬問題を自分で
作って、対策をしている方もいる
ようですね。

ですが、それではやはり不十分です。

合格にはつながりません。

なぜなら、

▼問題形式ごとの出題意図、出題ポイント

まで深堀できていないからです。

つまり、表面的な「慣れ」にはなっても
点数に直結する練習になっていない
からなんですね。

聴解問題には、すべて問題形式ごとに

【出題意図、出題ポイント】

があります。

従って、聴解問題はそうしたことを
踏まえた

【構造的な内容】

になっています。

試験結果の信頼性を高めるためには
そうなっていなければならないのです。

従って、私たちは、試験の構造に沿った

【構造的聴解】

を意識して練習することが必要です。

その上で、

▼自分に足りない音声学的知識は何か。

▼自分にとって聴き取れない音は何か。

▼いつも思い違い、勘違いしてしまう
　問題のパターンは何か。

などをあぶり出し、

それらを１つずつ潰していく作業が
必要なんですね。

そうしないと、聴解問題で得点すること
はできません。

逆に、ここを乗り越えれば、聴解問題
は

【得点源】

になります。

なぜなら、構造的内容になっている
ということは、

逆に言うと、

【出題パターンが決まっている】

ということだからです。

下記セミナーは、たった１日で聴解問題を

【得点源】

にするプログラムです。

「今年こそ、日本語教員試験に
　合格して、国家資格を手に入れたい。

　そのためにも、聴解試験で合格
　ラインを超えたい。」

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