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2019年11月

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2019年11月29日 / 最終更新日時 : 2019年11月29日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて!篠崎先生っ!」

第26回 外国人の在留資格は、今何種類?

「在留資格」とは、日本に入国しようとする外国人に、入国後の活動目的に応じて付与される在留許可証のこと。従って、入国後の活動目的によって付与される在留資格もいろいろあるわけですが、近年、度重なる入管法改正によってその種類が増えたり減ったりしています。学習者への適切な指導・アドバイスをする上でもこうした法的知識は日本語教師にとって必須。果たして、在留資格は今何種類あるのでしょうか。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

2019年11月22日 / 最終更新日時 : 2019年11月22日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて!篠崎先生っ!」

第25回 「手伝わせられていたらしいですね」。動詞「手伝わ」の後ろについている形態素はいくつ?

「手伝わせられていたらしいですね」。動詞「手伝わ」の後ろには、いったいいくつの形態素がくっついているのでしょうか。また、そもそも形態素とは何で、どのように数えればいいのでしょうか。学習者が誤って「手伝ったらしいていさせられます」などと言わないためにも、しっかり文末表現の形態素とその語順を理解しておきましょう。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

2019年11月15日 / 最終更新日時 : 2019年11月15日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて!篠崎先生っ!」

第24回 テキスト付属の問題集の効果を発揮するためには?

授業で使うテキスト(本教材)の中には、それに準拠した問題集や漢字教材など、付属の補助教材を含んだものが少なくありません。こうした補助教材を効果的に活用すれば、学習事項の定着や知識・スキルアップにつながりますし、教師にとっても授業準備の負担軽減につながります。しかし、使い方を間違えると、学習効果は期待するほど上がらないし、逆に教師の授業負担が増える可能性もあります。では、補助教材を効果を最大限に発揮するためには、どのように活用すればいいのでしょうか。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

2019年11月8日 / 最終更新日時 : 2019年11月8日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて!篠崎先生っ!」

第23回 平気で不正やカンニングをする学習者にどう対処したらいい?

学習者の中には、平気でカンニングをする学習者がいます。しかも、中にはまったく悪びれることもなく「私たちの国では当たり前だ。」と言わんばかりの学習者も。日本人からすれば到底受け入れられない考え方ですが、彼らには彼らなりの論理や理由があってそういう考え方をしている、ということも知っておくべきでしょう。とはいえ、そのような考え方は日本や他の社会では通用しません。では、日本語教師はそうした彼らにどう対処したらいいのでしょうか。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

2019年11月1日 / 最終更新日時 : 2019年11月1日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて!篠崎先生っ!」

第22回 大卒でなくとも日本語教師としてやっていくには何が必要?

日本語教師の求人広告を見てみると、採用条件として大卒を挙げているところがほとんどです。日本語教育は基本的に知的産業ですので、やはり相応の学歴は求められます。では、大卒ではない方は、どのようにしてキャリアアップを図っていけばいいのでしょうか。いずれ大卒の学歴を得るとしても、それまでどのようなことに取り組んでおけばいいのでしょうか。   ⇒ 続きを読む | Share it now!

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代表取締役
篠﨑大司(SHINOZAKI DAISHI)

プロフィール

東北大学教育学部、広島大学大学院日本語教育学研究科(教育学修士)。日本語学校専任講師を経て、2000年より別府大学文学部に在職し、現在同教授。2018年12月、株式会社篠研を起業。 1971年愛媛県出身。大分県別府市在住。趣味は剣道(六段)、別府温泉巡り(別府八湯温泉道名人を3度取得)。専門は日本語教育学、特にeラーニング、ブレンディッドラーニング(eラーニングと対面式授業を融合した授業スタイル)による授業実践研究。

 大学では、留学生に対する上級日本語科目、日本語教員養成科目では日本語教育概論、日本語教育教材論、日本語教育実習指導、日本語教育能力検定試験対策等を担当。

連絡先

〒874-0849
大分県別府市扇山1組3-4
WINDOM扇山307号室
tel:050-3700-3442
fax:0977-86-6660

営業日:平日9:00-18:00
休業日:土・日・祝日

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