2020年1月31日 / 最終更新日時 : 2020年1月31日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」 第33回 精読の授業で、あまり考えない学習者たちも巻き込んだ質問型授業にするには？ 精読の授業というと、一文一文学習者に読ませながらその都度その都度説明したり、学習者に質問したりするというのが一般的な流れではないかと思います。ただ、そうすると、あてた学習者だけが考えて答え、他の学習者は「どこ吹く風？」とばかりにボーっとしている、といったどこか沈んだ授業になりがち。「もっと活発な授業をすることはできないか。」。さて、あなたならどう打開しますか。 ⇒ 続きを読む | Share it now!
2020年1月24日 / 最終更新日時 : 2020年1月24日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」 第32回 「ように」と「ために」の違いをどう説明したらいいですか。 「ように」（例：世界中を旅行できるように貯金します。）と「ために」（例：世界中を旅行するために貯金します。）は、どちらも初級の授業で扱われる文型ですが、同じように使われることもあり、また、意志動詞を使うか無意志動詞を使うかなど言語形式上の違いもあって、授業で苦労なさる先生方も少なくないようです。「学習者にとってわかりやすい、効果的な提示方法はないか？」さて、あなたなら、どう説明しますか。 ⇒ 続きを読む | Share it now!
2020年1月17日 / 最終更新日時 : 2020年1月17日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」 第31回 「誰が」と「誰か」の違いをどう説明したらいいですか。 「誰が」と「誰か」の違いは、日本人であれば説明の必要すらないほど分かりやすいものだと思いますが、逆に今まで説明したことがないだけに、外国人に両者の違いを説明するのは難しいかもしれません。実際、初級の学習者にとっては、似たようなシーンで使う表現ですし、発音も似ているので、「あれ？どっちだったかな？」と迷うこともあるようです。さて、あなたなら、どう説明しますか。 ⇒ 続きを読む | Share it now!
2020年1月10日 / 最終更新日時 : 2020年1月10日 篠崎大司 ポッドキャスト篠研の「教えて！篠崎先生っ！」 第30回 教案作成に役立つサイトを紹介してください。 授業をするうえで教案作成はとても大事。とはいえ、作成するのに膨大な時間がかかるというのは、日本語教師であれば誰しも持つ悩みではないでしょうか。そんな時、とても強い味方になってくれるのが教案サイト。ここで紹介されているアイデアを完コピすれば、大幅な時間短縮になります。その分、授業リハーサルをしっかりすれば、無理なくいい授業ができると思います(^_^) ⇒ 続きを読む | Share it now!
